Preceptoria em hospital universitário: a perspectiva da rede de pequeno porte no sertão nordestino
Preceptoria. Competência profissional. Hospital de Ensino, Interdisciplinaridade
O preceptor desempenha um papel fundamental na formação dos discentes da área da saúde, fazendo a articulação entre o conhecimento científico e a prática profissional. No entanto, apesar da relevância dessa função em diversos cenários de prática, especialmente nos hospitais de ensino, ainda persistem questionamentos e incertezas quanto às competências primordiais que esse profissional deve possuir para exercer a preceptoria de forma qualificada. Essa lacuna no campo do conhecimento justifica a realização do estudo, cujo objetivo principal é mapear evidências que sintetizem as competências necessárias para o exercício da preceptoria de qualidade nos cenários de prática dos hospitais de ensino. Trata-se da articulação de uma scoping review, seguida de entrevista estruturada e revisão por grupo focal. A pergunta de pesquisa foi elaborada com base na abordagem Preceptoria, Competências e Hospitais de Ensino. Como resultado, espera-se indicar que o preceptor é reconhecido como agente formador essencial, mas que deve possuir competências técnico-científica, pedagógica e de prestação de feedback, sendo experiente e aderente à formação continuada. A hipótese é de que investimentos na qualificação pedagógica dos preceptores e na criação de espaços de apoio e troca de experiências são necessários para hospitais de ensino de pequeno porte. O território será a região do sertão nordestino. O produto dissertativo deve contribuir à atuação do preceptor, às suas múltiplas competências e ao fortalecimento desse papel por políticas institucionais de apoio à formação docente em saúde.