OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:

1. As disciplinas que aceitam alunos especiais estão indicadas no quadro com a oração “Aceita(m) alunos especiais” ( AE ). Aquelas em que NÃO há essa indicação somente aceitam alunos regulares do curso.

2.  TODAS AS DISCIPLINAS SERÃO REALIZADAS NO TURNO VERPERTINO, ENTRE 14H E 17H30 ( DEPENDENDO DA DISCIPLINA, ALGUMAS TERMINAM MAIS TARDE ( 18H ). APENAS A DISCIPLINA DA PROFESSORA CELLINA MUNIZ SERÁ PELA MANHÃ ( 09H )

EMENTAS DAS DISCIPLINAS DE TÓPICOS

Ementas das disciplinas de Tópicos em LTD

A Linguística de Texto como área de especialidade: Estudo dos pressupostos epistemológicos e enquadramentos teóricos da Linguística de texto. Fundamentação e crítica de perspectivas de descrição e modelos de análise de texto. Exame de aspectos praxiológicos e epistêmicos associados ao funcionamento de textos.

Análise do Discurso e Teorias da Enunciação:  Diálogos teóricos estabelecidos no campo da Análise do Discurso pelas tendências formalista, sociológica e histórica, a partir da leitura de textos de M. Pêcheux, M. Foucault, M. Bakhtin, J. Authier-Revuz. Estudo dos postulados teóricos de domínio da Análise do Discurso Francesa. Processos discursivos sócio-históricos e ideologicamente contextualizados. Conceitos fundamentais: discurso x texto; história x memória, interdiscursividade; identidade x alteridade; subjetividade x assujeitamento; ideologia x formação discursiva; dialogismo, enunciação, polifonia e heterogeneidade enunciativa. A Análise do Discurso e sua contribuição para a pesquisa acadêmica e outras práticas profissionais.

Variação discursiva em perspectiva estilística:  Variação discursiva: reflexões teórico-metodológicas. Variação estilística: o caso da variação discursiva. Entrevista sociolinguística: potencialidades e limitações para o estudo da variação discursiva. A árvore da decisão. Variáveis independentes de natureza textual-discursiva. Variável independente complexa.

O livro e o leitor: a história do livro e as enunciações sobre o leitor: A leitura como prática sociocultural. A constituição do sujeito- leitor em diferentes espaços de aprendizagem. A história da constituição do livro. O leitor, os livros e os sentidos desejantes.

Ementas das disciplinas de Tópicos em LC

Análise dialógica da literatura: Estudo da teoria do romance de Bakhtin e de textos correlatos de autores do Círculo (Volóchinov, Medviédev) que podem esclarecer o processo analítico de textos literários; análise do romance Nasci sem um caminho de volta de Raimundo Neto a partir da teoria estudada.

Estudos Imagológicos: Estudo da teoria Imagológica por meio de alguns teóricos, especialmente Daniel Henri-Pageaux e Hugo Dyserinck que possibilitam uma abordagem analítica diferente do texto literário.

Exílio, memória e alteridade na literatura contemporânea: Investigar a relação que a literatura latino-americana, sobretudo de língua francesa, estabelece com o debate teórico sobre a alteridade e o “problema histórico e filosófico das identidades coletivas” (MACÉ, 2018). Na contemporaneidade, inúmeras produções sobre a experiência de exílio e da memória de exploração colonial desestabilizam a pretensa pacificação que se esconde atrás da ideia de estado-nação e da centralidade do sujeito iluminista. Assim, pretende-se pensar a dramatização dessas questões na literatura a partir de um diálogo com a filosofia e as ciências sociais. Nesse contexto, destacam-se obras de autores como Deleuze e Guattari (1995); Marielle Macé (2018); Bailly (2018); Édouard Glissant (2001) Silvia Rivera Cusicanqui (2021); Ottmar Ette (2018) e Paul Gilroy (2001).

Antropofagia, apropriação cultural e literatura: Estudo dos manifestos vanguardistas de Oswald de Andrade, que nos possibilitam enxergar o canibalismo como apropriação cultural e nos fazem compreender o olhar do estrangeiro sobre nós e o encadeamento entre o bom e o mau selvagem; relação entre o Barroco e a antropofagia na literatura brasileira; Pau Brasil e a antropofagia hoje.

Uma compreensão transatlântica de categorias ligadas ao Romantismo do século XIX e as dinâmicas (pré-)modernistas: A partir de uma compreensão transatlântica de categorias ligadas ao Romantismo europeu e brasileiro no século XIX, (p.ex. o complexo literatura-natureza-sociedade; literatura-índio-nação; “eu” e a história; língua nativa e folclore), serão abordados, através de textos teóricos e literários de autores românticos, diferenças nacionais em relação à compreensão de nação no plano da relação da natureza com o mundo (retorno à mãe-natureza, refúgio no passado, reinvenção do bom selvagem, exotismo) e no plano das relações da natureza com o próprio eu (abandono à solidão, ao sonho, as demasias da imaginação e dos sentidos). Serão também investigadas as dinâmicas das discussões e transformações realistas e (pré)modernistas em relação à esses complexos românticos do século XIX.

Cinema e literatura: Estudo das relações entre o cinema e a literatura, a partir dos autores das obras que compõem os corpora das pesquisas de doutorado de um grupo de orientandos. Pretende-se estabelecer abordagens teóricas e metodológicas para a abordagem das confluências entre a linguagem cinematográfica e a linguagem literária, a partir de estudos sobre a "escrita de si" e a "comparação diferencial", ambas voltadas aqui para as questões da escrita e da imagem.

Ementas das disciplinas de Tópicos em LA

Linguística Sistêmico Funcional de Halliday em LA: Esta disciplina propõe um estudo da gramática sistêmico funcional (e as adaptações ao semioses multimodais como Gramática do Design Visual - GDV, e LSFMD), os seis sistemas de discurso, e a teoria de gênero e registro da LSF; e a aplicação destes em pesquisas de LA.           

Contribuições de Michel Foucault para a Análise do Discurso: Discussão teórica e análise prática de elementos fundamentais da obra de Michel Foucault. As três fases do pensamento foucaultiano: fase arqueológica, fase genealógica, fase da estética da existência; o conceito de formação discursiva e de função enunciativa (semelhanças e diferenças junto a Michel Pêcheux); procedimentos de controle e funcionamento discursivo (silenciamento, rejeição, vontade de verdade, autor, comentário, doutrina, sociedades do discurso); poder disciplinar e biopoder; subjetividade, assujeitamento e sujeição; artes da existência e tecnologias do eu.

Estereótipo e (inter)cultura(lidade): discursos sobre o Brasil no material didático de português para estrangeiros: Conceitos de estereótipo, generalização, cultura, interculturalidade e linguacultura. Definições de terceiro lugar e entrelugar de Kramsch e Bhabha. O modelo de desenvolvimento de sensibilidade intercultural de Bennett. Discussão sobre definições de Ethos e Pathos. Representações do Brasil, do brasileiro e suas culturas no material didático para o ensino de português para estrangeiros.

Cosmovisão carnavalesca. Corpo polifônico. Corpo grotesco: Esse tópico visa contribuir para os estudos em LA que discutem corpo, gênero social, desconstrução de estereótipos e de uma visão "oficial" do mundo a partir das contribuições do Círculo de Bakhtin sobre sujeito, linguagem, corpo, polifonia, processos de carnavalização. Concepção bakhtiniana de cosmovisão carnavalesca. O corpo como materialidade polifônica. O corpo grotesco como lugar da diversidade.