Banca de QUALIFICAÇÃO: RENATO KLEDSON FERREIRA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: RENATO KLEDSON FERREIRA
DATA: 16/12/2013
HORA: 09:00
LOCAL: 303
TÍTULO:

Construções com Tópico Marcado em cartas pessoais brasileiras dos séculos XVIII, XIX e XX

PALAVRAS-CHAVES:

Construção de tópico marcado; Cartas Pessoais; Português Brasileiro

PÁGINAS: 90
GRANDE ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Lingüística
SUBÁREA: Lingüística Histórica
RESUMO:

Esta dissertação consiste em um estudo sobre as construções de tópico marcado (CTs) em cartas particulares escritas por brasileiros nascidos no curso dos séculos XVIII, XIX e XX. O objetivo é apresentar um levantamento das CTs na escrita de brasileiros natos nascidos nos séculos em questão, tendo como foco de investigação os pressupostos do gerativismo diacrônico (PAIXÃO DE SOUSA, 2004; CARNEIRO, 2005; GALVES; NAMIUTI & PAIXÃO DE SOUSA, 2006; MARTINS, 2009). Buscamos respostas para os seguintes questionamentos: (a) Em que momento dos séculos analisados as CTs específicas da grameatica do Português Brasileiro (PB) aparecem nas cartas? (b) As cartas dos missivistas nascidos nos séculos trabalhados registram construções de tópico de sujeito (TS)? O nosso córpus foi extraído do córpus mínimo do Projeto de História do Português Brasileiro (PHPB) e das Cartas Brasileiras – coletânea de fontes para o estudo do português. Esta pesquisa está ancorada nos preceitos teóricos e metodológicos da Teoria da Gramática (KATO, 1989/1998; GALVES, 1998/2001; MIRA MATEUS et. all., 2003; ARAÚJO, 2006/2009; BERLINCK, DUARTE, MATOS, 2009), a qual nos respaldará no estudo desse fenômeno linguístico na língua portuguesa. Os resultados mostram que as construções de tópico características da gramática do Português Brasiliero aparecem já na escrita de brasileiros nascidos na segunda metade do século XVIII.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1717429 - MARCO ANTONIO MARTINS
Interno - 1451510 - MARIA ALICE TAVARES
Externo à Instituição - ADEILSON PINHEIRO SEDRINS - UFRPE