PRODUÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA NO RN:
Reflexões sob uma perspectiva CTSA no Ensino de Ciências
Ensino de Ciências; CTSA; Questões sociocientíficas; Energia elétrica; Educação crítica.
Este estudo aborda o ensino de Ciências a partir da temática da produção e distribuição de energia elétrica, contextualizada na realidade do estado do Rio Grande do Norte. A investigação fundamenta-se na abordagem CTSA, articulada às questões sociocientíficas, com o objetivo de promover a problematização de situações reais relacionadas à expansão das energias renováveis e seus impactos socioambientais. Metodologicamente, a proposta organiza-se com base nos Três Momentos Pedagógicos, estruturados nas etapas de problematização, organização e aplicação do conhecimento. A pesquisa busca evidenciar possibilidades de construção do conhecimento científico de forma contextualizada, crítica e participativa, contribuindo para a formação de sujeitos capazes de compreender, analisar e intervir em questões contemporâneas que envolvem ciência e sociedade. Além disso, discute-se o potencial dessa abordagem para o fortalecimento de práticas pedagógicas que integrem dimensões científicas, tecnológicas, sociais e ambientais no ensino de Ciências.