Banca de QUALIFICAÇÃO: LUANDSON LUIS DA SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : LUANDSON LUIS DA SILVA
DATA : 23/12/2025
HORA: 09:00
LOCAL: Google Meet
TÍTULO:

RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS E MULTILETRAMENTOS NA FORMAÇÃO DOCENTE: O PAPEL DAS OFICINAS DE LETRAMENTO

 

PALAVRAS-CHAVES:

formação docente; oficina de letramento; recursos educacionais digitais (RED); multiletramentos.

 

PÁGINAS: 144
RESUMO:

Atualmente, cada vez mais, o domínio das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) são recomendadas pelos documentos reguladores do ensino e exigido nas atividades de ensino e aprendizagem em todos os níveis da educação básica, o que demanda um olhar atento à formação de professores, no sentido de ampliar o seu domínio dessas tecnologias para desenvolver seus multiletramentos. Considerando essa realidade, elege-se como objeto de estudo a investigação sobre o uso de Recursos Educacionais Digitais (RED) e dos multiletramentos na formação docente a partir do desenvolvimento de oficinas de letramento. Para nortear este trabalho, partimos da seguinte questão de pesquisa: qual o papel das oficinas de letramento no processo de formação docente para o uso crítico de Recursos Educacionais Digitais (RED) e de Multiletramentos? O objetivo geral consiste em investigar o papel das oficinas de letramento no processo de formação docente para o uso crítico de Recursos Educacionais Digitais (RED) e de multiletramentos. Para a consecução desse objetivo geral, elegeram-se como objetivos específicos: 1) mapear práticas de multiletramentos e RED mobilizados em oficinas de letramento, desenvolvidas no processo de formação docente de professores da E.M.E.I.F. Professora Neuza Medeiros Alves em Jacaraú/PB; 2) analisar impactos do trabalho com oficinas de letramento voltadas para o uso crítico de RED e de multiletramentos na formação docente; 3) desenvolver oficinas de letramento com a utilização de RED e multiletramentos com os professores da E.M.E.I.F. Professora Neuza Medeiros Alves em Jacaraú/PB. Teoricamente, esta investigação se ancora nos estudos de letramento de vertente sociocultural; em estudos que tematizam a formação de professores em uma perspectiva crítica; na pedagogia dos multiletramentos e nos estudos que investigam o papel dos RED na formação docente e nas práticas pedagógicas no contexto escolar. Esta pesquisa foi desenvolvida na área da Linguística Aplicada (LA) em uma perspectiva crítica, transgressiva e indisciplinar, configurando-se, metodologicamente, como um estudo de caso, cujos dados foram gerados na E.M.E.I.F. Professora Neuza Medeiros Alves em Jacaraú/PB e serão analisados em uma abordagem de natureza qualitativa e interpretativista. Os resultados preliminares apontam que, na prática, na prática pedagógica, as oficinas de letramento potencializam o desenvolvimento de saberes necessários à prática pedagógica dos professores, quando mobilizados em experiências formativas que articulam o uso de RED aos multiletramentos de forma crítica.

 

MEMBROS DA BANCA:
Interna - 1011609 - ALANA DRIZIÊ GONZATTI DOS SANTOS
Presidente - ***.525.604-** - IVONEIDE BEZERRA DE ARAÚJO SANTOS MARQUES - IFRN
Externo à Instituição - ROBERTO DOUGLAS DA COSTA - IFRN