Banca de DEFESA: FRANCISCO EVANOEL NUNES DO NASCIMENTO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : FRANCISCO EVANOEL NUNES DO NASCIMENTO
DATA : 15/06/2026
HORA: 14:00
LOCAL: Videoconferência
TÍTULO:

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA NO PROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA EM REDE NACIONAL (ProEF)

PALAVRAS-CHAVES:

práticas avaliativas; avaliação formativa; ensino-aprendizagem; formação docente.

PÁGINAS: 125
RESUMO:

A avaliação da aprendizagem na Educação Física Escolar constitui um tema central para a qualificação das práticas pedagógicas e para a promoção de uma educação mais inclusiva e significativa. Nesse contexto, esta dissertação teve como objetivo analisar a produção acadêmica sobre avaliação da aprendizagem no âmbito do Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional, buscando identificar concepções, instrumentos, desafios e possibilidades presentes nas dissertações. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, do tipo Revisão Sistemática da Literatura, orientada por protocolo específico, com base em procedimentos de identificação, triagem, elegibilidade e inclusão dos estudos, resultando na análise de 18 dissertações produzidas entre 2018 e 2024, selecionadas a partir de um universo inicial de 443 trabalhos. Os dados foram organizados e analisados por meio de técnicas de análise de conteúdo, permitindo a categorização das produções quanto às perspectivas teóricas, instrumentos avaliativos e enfoques adotados. Os resultados evidenciam um movimento de superação de práticas tradicionais, com crescente valorização de abordagens formativas, diagnósticas e emancipatórias, bem como o uso de instrumentos diversificados que ampliam as possibilidades de acompanhamento da aprendizagem. Entretanto, persistem desafios relacionados à ausência de critérios claros, fragilidades na formação docente e limitações estruturais no contexto escolar, além de lacunas regionais na produção científica. Conclui-se que a produção analisada aponta avanços significativos na ressignificação da avaliação na Educação Física Escolar, embora ainda existam entraves que demandam maior aprofundamento teórico-metodológico e investimento na formação de professores, reforçando a necessidade de práticas avaliativas mais coerentes com uma perspectiva crítica, inclusiva e comprometida com a aprendizagem dos estudantes.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - ***.196.788-** - LUCIANA VENÂNCIO - UFC
Interno - 1278591 - AGUINALDO CESAR SURDI
Interno - ***.572.168-** - LUIZ SANCHES NETO - UFC
Externa ao Programa - 3220202 - RUBIANE GIOVANI FONSECA - UFRNExterna à Instituição - LILIAN APARECIDA FERREIRA - UNESP