Construção e validação de Objeto Virtual de Aprendizagem para apoio ao ensino da Sistematização da Assistência de Enfermagem aos técnicos em enfermagem
Materiais de Ensino. Tecnologia Educacional. Educação Técnica em Enfermagem. Técnicos de Enfermagem. Planejamento da Assistência ao Paciente. Processos de Enfermagem
Objetivou-se construir e validar um Objeto Virtual de Aprendizagem para apoio ao ensino da Sistematização da Assistência de Enfermagem aos técnicos em enfermagem. Trata-se de pesquisa metodológica realizada por meio de uma abordagem mista, a partir da estratégia exploratório sequencial do tipo QUAL → QUAN. As etapas de construção do Objeto Virtual de Aprendizagem foram conduzidas de fevereiro de 2015 a março de 2016 e as de validação de conteúdo ocorreram de março a maio de 2016. A equipe foi composta por membros do grupo de pesquisa Laboratório de Investigação do Cuidado, Segurança, Tecnologias em Saúde e Enfermagem (LABTEC) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Brasil, por docentes da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra (ESEnfC), Portugal, e por profissionais da área de análise e desenvolvimento de sistemas. No âmbito do Design Instrucional, foi empregado o modelo Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE). Enquanto teoria pedagógica de aporte às concepções educacionais, o Objeto Virtual de Aprendizagem foi construído à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa. O processo de construção e validação do Objeto Virtual de Aprendizagem foi delineado a partir de adaptações do método de Pasquali, conforme as etapas: 1) procedimentos teóricos, para identificar o quadro teórico e os conteúdos que compuseram o instrumento de ensino proposto; 2) procedimentos empíricos, quando o processo de validação de conteúdo do Objeto Virtual de Aprendizagem com experts da enfermagem foi delineada; e 3) procedimentos analíticos, quando a validação foi analisada, por meio da técnica Delphi e do Coeficiente de Validade de Conteúdo. Cada etapa seguiu procedimentos metodológicos adequados ao escopo a que pretendiam. Os preceitos éticos estabelecidos pela Resolução nº 466/2012, do Conselho Nacional de Saúde, foram atendidos, de modo que a proposta do estudo foi apreciada e aprovada pelo Comitê de Ética e Pesquisa, por meio do Parecer Consubstanciado nº 925.408, de 18/12/2014, CAAE nº 39640914.8.0000.5537. Obteve-se, assim, anuência dos participantes de cada etapa do estudo, preservando o caráter voluntário e o anonimato dos mesmos. Apresenta-se o Objeto Virtual de Aprendizagem válido em seu conteúdo. Espera-se disponibilizar o Objeto Virtual de Aprendizagem para apoio ao ensino da Sistematização da Assistência de Enfermagem aos técnicos de enfermagem para as diversas instituições de ensino de enfermagem, enquanto um subsídio para a efetivação desse importante campo de saber no âmbito das concepções da blended learning. O Objeto Virtual foi desenvolvido em sua essência para estudantes do curso técnico de enfermagem. Todavia, o aprendizado é sugerido e incentivado a discentes e profissionais de enfermagem, de qualquer nível acadêmico.