Banca de QUALIFICAÇÃO: RONEDILK CAVALCANTE DANTAS

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : RONEDILK CAVALCANTE DANTAS
DATA : 22/05/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Videoconferência
TÍTULO:

DOUNIS E FLESCH SOB UMA PERSPECTIVA INDIVIDUALIZADA: CAMINHOS PARA UMA PRÁTICA VIOLINÍSTICA EFETIVA

PALAVRAS-CHAVES:

Pedagogia do violino, D. C. Dounis, Carl Flesch, análise comparativa, performance.

PÁGINAS: 51
RESUMO:

Este trabalho almeja realizar uma análise comparativa entre as obras The Daily Dozen (1925), Op. 20 (Os Doze Diários), de D. C. Dounis; Urstudien (1911) (Estudos básicos) e Problems of Tone Production in Violin (1934) (Problemas de produção sonora no violino), de Carl Flesch. Busca-se estabelecer diferenças e semelhanças entre essas obras, apontar o grau de dificuldade dos exercícios propostos, bem como investigar suas origens históricas e pedagógicas, estabelecendo parâmetros para sua aplicação.Serão contemplados aspectos relacionados à manutenção da técnica básica do violino, com foco no desenvolvimento de um percurso formativo baseado em uma linha evolutiva dos exercícios analisados. Embora este trabalho se concentre nesses dois autores, conceitos de Lucien Capet, Ivan Galamian e Simon Fischer também serão utilizados. A performance violinística contemporânea ainda recorre a esses métodos, que constituem, em certa medida, o resultado de mais de quatrocentos anos de evolução tanto do instrumento quanto da técnica necessária para tocá-lo. Os pedagogos Dounis e Flesch possuem grande relevância no ensino do violino no século XX. A proeminente geração de violinistas ligada, direta ou indiretamente, a esses dois mestres constitui uma prova irrefutável do valor de suas contribuições para o ensino do violino em nível mundial. Ao longo de mais de 25 anos de atuação docente, desenvolvi uma linha evolutiva do nível de dificuldade dos exercícios presentes nas obras citadas, além de elaborar novos exercícios técnicos — tanto preparatórios quanto de maior complexidade — com o objetivo de obter maior efetividade nos resultados técnicos e de performance dos alunos. Além das obras mencionadas, discuto, a partir de minha experiência, problemas nos membros superiores que podem surgir em decorrência do uso inadequado de determinados exercícios, estabelecendo uma lógica de aplicação que facilite o trabalho do professor e propondo uma linha de pensamento voltada à criação de novos exercícios. Dessa forma, busca-se considerar as demandas específicas de cada aluno, estimular sua capacidade criativa e promover sua autonomia na resolução de problemas técnicos, visando ao aprimoramento de sua performance.

MEMBROS DA BANCA:
Externa ao Programa - 1756394 - CAMILA TORRES MEIRELLES - nullInterno - 1808640 - DURVAL DA NOBREGA CESETTI
Presidente - 1627429 - RADEGUNDIS ARANHA TAVARES FEITOSA