“Sete Poemas” para piano solo de Rodrigo Lima: Contribuições pedagógicas para a formação de um pianista
Piano Contemporâneo; Performance; Sete Poemas para piano solo; Rodrigo Lima.
Esta pesquisa investiga as contribuições pedagógicas da obra Sete Poemas para piano solo do compositor brasileiro Rodrigo Lima na formação de um pianista. O presente trabalho busca destacar o processo interpretativo da autora na preparação de seu primeiro recital de mestrado, identificando os elementos de performance trabalhados e discutindo principalmente o seu potencial didático em diálogo com os seguintes autores: Iazzeta (1997), Gouveia (2010), Godøy e Leman (2010), Milani (2016), dentre outros. A pesquisa se concentrou na identificação de quatro aspectos gerais presentes na obra, os quais foram: 1) uso do corpo e gesto; 2) timbre e ritmo; 3) especificidades da notação musical e; 4) elementos intertextuais. Esse trabalho contribuiu para uma melhor compreensão da obra, desenvolvendo principalmente a escuta ativa e o entendimento prático de conceitos como gestualidade, potencial timbrístico do piano, variedade de ritmos, outras formas de notação musical e a relação da música com outras formas de expressão artística através da intertextualidade. Diante das exigências performáticas pretendidas nesse conjunto de sete poemas, o olhar acerca do desenvolvimento técnico-interpretativo trouxe novas possibilidades e reflexões quanto ao fazer musical criativo no processo de construção da performance da música contemporânea.