Banca de DEFESA: LÍGIA MARIA DA SILVA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: LÍGIA MARIA DA SILVA
FECHA: 21/12/2020
TIEMPO: 14:30
LOCAL: Plataforma virtual Google Meet
TÍTULO:

Enfoque funcionalista de la cláusula adjetiva: descripción y enseñanza


CONTRASEÑAS:

Lingüística funcional. Enseñanza de la lengua portuguesa. Oración adjetiva.


PÁGINAS: 272
GRAN ÁREA: Linguística, Letras e Artes
ÁREA: Linguística
SUBÁREA: Teoria e Análise Linguística
RESUMEN:

En esta investigación, desarrollamos una interfaz entre la descripción y la enseñanza de la oración adjetiva, con el objetivo de caracterizarla en términos morfosintácticos, semánticos y discursivo-pragmáticos y contribuir a mejorar la enseñanza de este tema gramatical a través de un enfoque funcionalista. Para ello utilizamos la Lingüística Funcional Norteamericana, inspirada en Givón, Bybee, Traugott, entre otros. También consideramos las directrices de los documentos orientadores de la enseñanza del portugués para la Educación Básica: las Orientaciones Curriculares Nacionales (BRASIL, 2006) y la Base Nacional Común Curricular (BRASIL, 2018). La descripción de la oración adjetiva basada en investigaciones funcionalistas, como la de Oliveira (2001), Bispo (2009, 2014a, b, 2018) y Souza (2009), contempla aspectos de diferentes naturalezas, relacionados con el nivel de ajuste morfosintáctico, a la clasificación semántica, estrategias de relativización, entre otras. En cuanto a la enseñanza, los documentos orientan que la práctica del análisis lingüístico puede ampliar las posibilidades de uso del lenguaje, ampliando la capacidad crítica del alumno. La hipótesis general de investigación es que la descripción funcionalista de las adjetivas incluye los diferentes modos de organización de este tipo oracional, así como los aspectos estructurales y funcionales vinculados a estas formas de expresión y que la aproximación a las adjetivas en el aula, en esta perspectiva, debe partir de usos efectivos de estas formas, canónicas o no, asociándolas a los diferentes contextos comunicativos y los efectos de significado a que se pretenden alcanzar. A partir de esto, elaboramos una propuesta didáctica que fue aplicada en las clases de los niveles primario y secundario de una escuela pública de la red estatal de educación en Natal/RN. Se trata de una investigación cualitativa y cuantitativa, teniendo en cuenta la interpretación y análisis del material obtenido en la intervención. En cuanto a la descripción de la adjetiva, esta tesis resultó en la propuesta de un continuo de integración a partir de discusiones sobre las diferentes configuraciones de la adjetiva en las investigaciones funcionalistas. Se consideraron los criterios de definición del Sintagma Nominal (SN) antecedente, informatividad del SN antecedente, pronombre, profundidad, pausa, inserción y ruptura sintáctica. Las adjetivas fueron presentadas en esta secuencia desde el nivel de ajuste más bajo al más alto: desgajada > explicativa finita prototípica > explicativa no finita > explicativa finita no prototípica > relativa libre > restrictiva finita no prototípica > restrictiva finita prototípica > restrictiva no finita. En cuanto a la propuesta didáctica, los resultados revelan que, luego de las clases basadas en el enfoque funcional, algunos estudiantes fueron capaces de correlacionar usos lingüísticos con motivaciones cognitivas y comunicativas en cuanto a las diferentes formas de organizar las oraciones adjetivas y, en particular, en cuanto al uso de las diferentes estrategias de la relativización. Además, los resultados denotan la necesidad de ajustes debido a la realidad de las clases y la asistencia de las bases teóricas que fundamentaron la intervención. Dichos ajustes incluyen, por ejemplo, el tiempo asignado a las actividades y el reajuste de algunas preguntas del ejercicio.


MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 1551756 - EDVALDO BALDUINO BISPO
Interno - 1673239 - JOSE ROMERITO SILVA
Externa ao Programa - 1393548 - NEDJA LIMA DE LUCENA
Externa à Instituição - MARIANGELA RIOS DE OLIVEIRA - UFF
Externo à Instituição - PATRÍCIA FABIANE AMARAL DA CUNHA LACERDA - UFJF
Notícia cadastrada em: 27/11/2020 12:34
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