Banca de DEFESA: SUELLY ARAÚJO DE SOUZA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : SUELLY ARAÚJO DE SOUZA
DATA : 29/10/2025
HORA: 09:00
LOCAL: https://meet.google.com/oow-xpvw-osr
TÍTULO:

IMPACTOS DO PROGRAMA DE MONITORIA NA FORMAÇÃO ACADÊMICA E PROFISSIONAL

PALAVRAS-CHAVES:

Enfermagem. Educação em Enfermagem. Tutoria.

PÁGINAS: 64
RESUMO:

Introdução: o programa de monitoria acadêmica, ofertado por Instituições de Ensino Superior - IES e Instituições de Nível Técnico, ocorre em paralelo com a educação formal e consiste em atividades relacionadas aos eixos ensino, pesquisa, extensão com o objetivo de inserir o discente-monitor na prática docente numa área temática específica, supervisionados pelos docentes-orientadores que podem inferir graus crescentes de independência para que os mesmos possam planejar, executar e avaliar atividades educacionais que facilitem o processo de ensino e aprendizagem dos discentes-monitorados. Objetivo: analisar a percepção de docentes-orientadores e discentes-monitores em relação às contribuições da monitoria acadêmica para o processo ensino-aprendizagem na formação em enfermagem. Materiais e métodos: trata-se de um estudo descritivo-exploratório, de abordagem qualitativa realizado com docentes-orientadores e discentes-monitores do curso de graduação em Enfermagem no período entre janeiro e julho de 2025. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas individuais. A análise de dados utilizou o método da Análise de Conteúdo proposta por Bardin, com o auxílio do software IRaMuTeQ ®. Resultados: a amostra final foi composta por 12 participantes, sendo 8 discentes-monitores e 4 docentes-coordenadores. Na perspectiva dos discentes, o programa de monitoria acadêmica trouxe repercussões para o processo de ensino-aprendizagem à medida que promove: melhoria na comunicação em público, aprofundamento do conhecimento na disciplina, inserção de novos hábitos de rotina pessoal e de estudo, desenvolvimento de habilidades pedagógicas, conhecimento e prática sobre novas metodologias de ensino, o despertar ou a confirmação do interesse pela carreira docente e uma valiosa experiência para futuras oportunidades acadêmicas e de carreira. Na perspectiva dos docentes a seleção do monitor para atuar nos programas de monitoria integra uma avaliação de competências e interesses amplos, além da análise de desempenho acadêmico. Destacam também a importância do planejamento, acompanhamento contínuo e avaliação para o sucesso do projeto, bem como, a necessidade de incorporar novas tecnologias e incentivar maior envolvimento docente na monitoria como medida de aperfeiçoamento. Os relatos convergem na afirmação do impacto transformador no desempenho acadêmico e no perfil profissional dos monitores e na consolidação da monitoria como estratégia de incentivo ao interesse pela carreira docente. Conclusões: os relatos evidenciam, na percepção dos entrevistados, que as vivências no projeto de monitoria acadêmica trouxeram repercussões positivas para o desempenho acadêmico, contribuindo para o processo de formação discente e incentivando o interesse pela carreira docente.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2724246 - CECILIA NOGUEIRA VALENCA
Interna - 1652946 - RAFAELA CAROLINI DE OLIVEIRA TAVORA
Externa à Instituição - SILVIA KALYMA PAIVA LUCENA