Banca de DEFESA: LARA MARIA ALVES DE CARVALHO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : LARA MARIA ALVES DE CARVALHO
DATA : 22/05/2025
HORA: 08:30
LOCAL: meet.google.com/zze-aqoo-mrr
TÍTULO:

Delineamento do perfil docente para Educacao Interprofissional no campus de uma universidade brasileira

PALAVRAS-CHAVES:

Pessoal de Saúde; Educação interprofissional; Avaliação educacional

PÁGINAS: 79
RESUMO:

Os obstOs obstáculos da educação interprofissional são iniciados pela lógica estrutural do presente cenário do ensino superior brasileiro. Os cursos, em grande maioria, funcionam isoladamente, em estruturas próprias, fortalecendo e legitimando a segregação informativa, dificultando a interação entre os educandos em processo de formação inicial. Com isso, a barreira cultural ainda é compreendida como maior desafio, sendo ela inserida inicialmente pela visão epistemológica e pedagógica do docente. A proposta da Educação Interprofissional reconhece a relação de mútua influência entre atenção à saúde e educação, como estratégia de formar profissionais aptos e capazes de trabalhar em equipe, melhorando atendimento aos usuários e serviço à comunidade. O objetivo desta pesquisa é analisar a inserção da Educação Interprofissional na prática docente da área da saúde dos campus da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Tratando-se de um estudo descritivo, com abordagem qualitativa através de um estudo documental para pesquisa de campo, aprovado pelo comitê de ética com parecer 7.149.428, respeitando os aspectos éticos presentes na resolução 466/12, que regulamenta as pesquisas realizadas com seres humanos de acordo com Conselho Nacional de Saúde. Para pesquisa documental, foram analisados três Planos Pedagógicos de Curso, referente aos três cursos da área da saúde identificados no campus de Campina Grande. De acordo com os documentos analisados, apesar de estarem desatualizados referente às suas últimas Diretrizes Nacionais Curriculares, sugere que eles possuem, pela maioria, competências e habilidades básicas para a Prática Interprofissional, entretanto através de outras nomenclaturas, como promover o trabalho em equipe integrado e colaborativo, comunicar e compartilhar informações em vez de mantê-las reservadas para si, articular e expor ideias de forma fluida para os envolver em situações de diálogo, a fim de escutar e verbalizar de forma articulada. Quanto à pesquisa de campo, foram entrevistados dez docentes, dentre eles seis do curso de enfermagem, três do curso de medicina e um do curso de psicologia. Ao analisar as falas dos entrevistados, observou-se que conceitos apresentados por Marina Peduzzi e Heloise Agreli foram identificados em mais da metade das respostas, revelando, assim, quais conceitos e princípios da educação interprofissional estão sendo discutidos e aplicados. Para além disso, oitos dos entrevistados possuíam afinidade ou ministravam aulas em disciplinas em que o potencial da educação interprofissional é mais fácil de ser envolvido e debatido, como saúde pública, saúde coletiva, cuidados paliativos. Quanto às fragilidades e potencialidades para educação interprofissional, e sua inserção na prática foi observado que a formação docente é um ponto central para a implementação desta. No entanto, a qualificação acadêmica por si só não é suficiente. Além de ser necessário que os docentes se disponham a romper com as práticas tradicionais, muitas vezes caracterizadas pela competição e rigidez, e a adotar uma postura mais flexível e colaborativa, é importante que se oferte condições de trabalho para essas práticas, e isso implica em uma transformação tanto na formação quanto na prática pedagógica. Logo, com essa pesquisa conseguimos responder aos objetivos propostos, apesar da dificuldade na adesão das entrevista, seja pela temática sugerida ou disponibilidade dos entrevistados, observamos que a educação interprofissional não se limita apenas à formação acadêmica, mas exige uma mudança de mentalidade, um comprometimento com a aprendizagem colaborativa e, principalmente, a disposição para superar barreiras pessoais e institucionais.

 

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 3474916 - JOSE JAILSON DE ALMEIDA JUNIOR
Interna - 1242804 - ADRIANA GOMES MAGALHAES
Interno - 1119740 - MAURICIO WIERING PINTO TELLES
Externa à Instituição - NECIULA DE PAULA CARNEIRO PORTO GOMES