Banca de QUALIFICAÇÃO: WILLIAM WANDERLEY DA SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : WILLIAM WANDERLEY DA SILVA
DATA : 22/09/2025
HORA: 10:00
LOCAL: Sala 38D - DEART/UFRN
TÍTULO:

A musicalização e o uso coletivo de instrumentos nas turmas de 8º e 9º anos da Escola Estadual Capitão José da Penha – João Câmara/RN

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino de Música. Arte, Instrumentos Musicais. Metodologias ativas.

PÁGINAS: 91
RESUMO:

Este trabalho tem como tema a musicalização e o uso coletivo de instrumentos nas turmas de 8º e 9º anos da Escola Estadual Capitão Jose da Penha – João Câmara/RN e apresenta um material didático desenvolvido em sala de aula através da abordagem de uma proposta pedagógica sobre o referido assunto, ressaltando a importância da música para uma aprendizagem significativa no Ensino de Arte/Musica, a partir disso, elegemos como objetivo geral analisar como ocorre o desenvolvimento da musicalidade, criatividade e coletividade na performance dos alunos com os instrumentos musicais disponíveis na escola; compreender a natureza desse ensino e os fatores que o influenciam no processo de aprendizagem da música nas aulas de Arte. Outros objetivos mais específicos também foram considerados, tais como: acompanhar o processo de aprendizagem das turmas de 8º e 9º anos, observando como a musicalidade é desenvolvida na performance com os diversos instrumentos, manifestada pelos indicadores de sonoridade, fraseado, fluência da execução instrumental nas atividades de improvisação, e repertorio por meio de partitura ou interação musical; identificar os fatores que influenciam o desenvolvimento da musicalidade, coletividade e criatividade no contexto do campo da pesquisa; compreender aspectos da essência do envolvimento musical e sua abrangência, considerando sua aplicação no contexto da Escola Básica, discutindo suas possibilidades pedagógico-musicais; diagnosticar, propor e aplicar propostas de ensino de música que contemplem a criação, apreciação e performance musical como elementos essenciais para ampliar a experiência musical dos alunos; bem como, discutir o fazer musical como meio de desenvolvimento artístico, cultural, cognitivo e social dos alunos. Para explorar a temática, tomamos por base uma problemática que interroga, sobretudo, como despertar o interesse dos alunos pela musicalização em sala de aula com o uso coletivo dos instrumentos, considerando a aplicabilidade das metodologias ativas com os alunos do 8º e 9º anos. O lócus da pesquisa é a Escola Estadual Capitão José da Penha, localizada na cidade de Joao Câmara RN, sendo sujeitos atuantes, os alunos do 8º e 9º anos do Ensino Fundamental, matriculados na disciplina de Artes. A metodologia da pesquisa se caracteriza como uma experiência em sala de aula, unindo a parte bibliográfica com o método de investigação da pesquisa participante com abordagem qualitativa, na perspectiva de Goldenderg (1997), Fonseca (2002), Marconi & Lakatos (2010), Gil (1999) Tripp (2005) Tiollent (2011), dentre outros. Para os aportes teóricos, recorremos a autores como: Oliveira & Pontes (2011) Sobral & Campos (2012) Berbel (2011); Luckesi (2002); Moran (2015), numa abordagem das metodologias ativas, e ainda Swanwick (2003); Gordon (2002); Gembris (1997), Stefani (2007), numa abordagem da musicalização em sala de aula sob a visão de cada autor. Ressaltamos, pois, que os resultados deste artigo e proposta pedagógica poderão contribuir para o desenvolvimento de uma reflexão sobre a arte de ensinar Música no Ensino Fundamental, principalmente nos 8º e 9º anos, considerando as metodologias ativas e pedagógicas em função da construção do conhecimento que poderá ser concretizada em sala de aula em escolas públicas, bem como, particulares.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - ***.918.794-** - MARINEIDE FURTADO CAMPOS - UFRN
Externo ao Programa - 1169086 - RANILSON BEZERRA DE FARIAS - nullInterna - 2141640 - RENATA VIANA DE BARROS THOME