Banca de QUALIFICAÇÃO: LIGIANNE REVOREDO BEZERRA CUNHA LIMA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : LIGIANNE REVOREDO BEZERRA CUNHA LIMA
DATA : 22/09/2026
HORA: 11:00
LOCAL: Sala Rute, 3º andar do bloco administrativo - HUOL
TÍTULO:

IMPLEMENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DO DOPS (DIRECT OBSERVATION PROCEDURAL SKILLS) EM ESTÁGIO DE ANÁLISES CLÍNICAS EM UM HOSPITAL UNIVERSITÁRIO

PALAVRAS-CHAVES:

Avaliação educacional; Avaliação baseada em competências; DOPS; Preceptoria; Análises clínicas

PÁGINAS: 105
RESUMO:

Introdução: A formação em saúde exige a transição de modelos tradicionais para a Avaliação Baseada em Competências, destacando o papel essencial do estágio supervisionado e da preceptoria. No Estágio de Análises Clínicas da ULAC-HUOL (UFRN), a avaliação discente restringia-se a escalas de atitudes genéricas, carecendo de padronização, observação direta e feedback formativo estruturado. Objetivo: Adaptar, implementar e avaliar o impacto da ferramenta de avaliação formativa DOPS (Direct Observation Procedural Skills) no Estágio Supervisionado de Análises Clínicas da ULAC-HUOL. Método: Estudo metodológico e de intervenção que envolveu a adaptação e a construção colaborativa do instrumento DOPS por meio de capacitação integrada com os preceptores, além da aplicação de avaliações seriadas com estudantes de Farmácia e Biomedicina. A investigação utilizou questionários de percepção antes e após a intervenção com preceptores e estagiários, além de análise comparativa de desempenho e análise integrada de dados numéricos e relatos descritivos. Resultados: A implementação viabilizou a observação direta e o feedback sistemático. Observou-se melhoria estatisticamente significativa no desempenho e nas percepções dos avaliadores em relação ao processo avaliativo, com destaque para a identificação de dificuldades, o reconhecimento de competências e o diálogo entre preceptor e estudante. Os estagiários também demonstraram percepção favorável, embora sem significância estatística em todos os domínios. Os desafios pós-implementação concentraram-se em aspectos operacionais e na integração rotineira. Conclusão: O DOPS revelou-se aplicável e eficaz para qualificar o estágio, superando a subjetividade prévia, integrando avaliação e aprendizagem e fornecendo subsídios consistentes para orientar o desenvolvimento das competências profissionais.

MEMBROS DA BANCA:
Externa ao Programa - 3315645 - FRANCISCA SUELI MONTE MOREIRA - nullInterna - 2172036 - MARIA JOSE PEREIRA VILAR
Presidente - 2171948 - PAULO JOSE DE MEDEIROS