Banca de QUALIFICAÇÃO: CLAUDIA GEAN CARNEIRO ARAUJO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: CLAUDIA GEAN CARNEIRO ARAUJO
FECHA: 30/10/2024
TIEMPO: 14:00
LOCAL: UFRN - remoto
TÍTULO:

DEL TRABAJO PRESCRITO AL TRABAJO REALIZADO: PRÁCTICAS DE ALFABETIZACIÓN DOCENTE EN LA NOVO ENSINO MÉDIO

CONTRASEÑAS:

Novo Ensino Médio. Prácticas de alfabetización docente. Alfabetización laboral. Trabajo prescrito y realizado.

PÁGINAS: 139
GRAN ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Lingüística
SUBÁREA: Lingüística Aplicada
RESUMEN:

A lo largo de su carrera profesional, los docentes experimentan cambios educativos que impactan su práctica pedagógica. Un ejemplo de ello es lo Novo Ensino Médio (NEM), la más reciente reforma de la última etapa de la Educación Básica. Implementado en las escuelas brasileñas en 2022, este cambio, además de poner en riesgo la formación científica básica de los estudiantes, no consideró las condiciones estructurales de las escuelas ni las calificaciones de los agentes educativos, especialmente de los docentes, generando así insatisfacción y demandas de revocación por parte de los estudiantes. , educadores, investigadores e instituciones educativas. Ante esto, esta tesis doctoral investiga, en general, cómo las prácticas de alfabetización del profesor de lengua se acercan/distancian del trabajo prescrito para lo Novo Ensino Médio. En concreto, se pretende: i) analizar las prescripciones de los documentos oficiales que orientan la enseñanza de lenguas en el NEM; ii) especificar el conocimiento que tienen los profesores de idiomas de la EEEFMJGA sobre las prescripciones del NEM; iii) mapear las prácticas de alfabetización del profesor de lenguas en el trabajo realizado en el NEM; y iv) discutir en qué medida es posible realizar el trabajo de acuerdo con las prescripciones antes mencionadas. Metodológicamente, la investigación se inscribe en el área de la Lingüística Aplicada en una dimensión interdisciplinaria (Moita Lopes, 2006), con miras a dialogar con otras áreas del conocimiento, como las ciencias humanas y sociales. Asumiendo un paradigma cualitativo, con sesgo etnográfico e interpretativo, esta investigación se centra en situaciones de trabajo vividas por nueve profesores de idiomas de una escuela pública estatal de Paraíba y busca traer a escena los discursos de estos profesionales, dándoles visibilidad y posibilidad. de reflexión y posicionamiento crítico ante los cambios introducidos en el escenario educativo actual. En términos teóricos, la investigación se sustenta en estudios sobre la alfabetización como práctica social, basados en Street (1984, 2011, 2014); Barton, Hamilton e Ivanic (1993); Kleiman (1995, 2016); Hamilton (2000); centrándose en la Alfabetización Laboral, con base en lo que establecen Souza-e-Silva y Faïta (2002), Paz (2008), Costa (2019) y Costa (2016, 2020). En cuanto al abordaje de los géneros, se ancla en los supuestos de Bronckart (1999, 2023) y Marcushi (2000). En cuanto al trabajo prescrito y realizado, se basa en estudios de Bronckart (2006, 2008), Lousada (2006) y Machado (2002, 2004, 2007). En cuanto a los estudios interesados en reformas educativas, se basa en las discusiones de Cássio y Goulart (2022); Costa y Silva (2019); Frigoto (2016). Los análisis, aún preliminares, señalan la existencia de una brecha entre el trabajo prescrito y el realizado, ya que las prácticas de alfabetización de los profesores de idiomas que trabajan en la Nueva Escuela Secundaria difieren de lo que recomiendan los documentos oficiales actuales. Además, se observa que las actividades docentes encuentran obstáculos para desarrollarse satisfactoriamente debido a la ausencia o insuficiencia de formación continua y a que las escuelas no han sido preparadas estructural y pedagógicamente para ofrecer los componentes curriculares previstos por la NEM.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 1674285 - ANA MARIA DE OLIVEIRA PAZ
Interna - 1011609 - ALANA DRIZIÊ GONZATTI DOS SANTOS
Externo à Instituição - EDMILSON LUIZ RAFAEL - UFCG
Externa à Instituição - MARIA APARECIDA DA COSTA