Banca de QUALIFICAÇÃO: ALBERT EINSTEIN GUIMARÃES SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ALBERT EINSTEIN GUIMARÃES SILVA
DATA : 14/05/2026
HORA: 14:00
LOCAL: meet.google.com/bjy-weww-xhr
TÍTULO:

A LUTA PELA IDENTIZAÇÃO DO CAMPO DE PÚBLICAS E OS DESAFIOS DA SUA REALIDADE MULTIDISCIPLINAR: OS CASOS DO RIO GRANDE DO NORTE, DA PARAÍBA E DO CEARÁ

PALAVRAS-CHAVES:

Campo de Públicas; Identidade coletiva; PPC’s; Nordeste brasileiro

PÁGINAS: 85
RESUMO:

O Campo de Públicas é uma nomenclatura acadêmica utilizada para referenciar os cursos de graduação em Administração Pública, Gestão Pública, Gestão de Políticas Públicas, Gestão Social entre outros que detém uma multiplicidade epistemológica nas suas configurações formativas. Em 2014, o estudo dessas áreas intrínsecas ganhou um novo contorno com a aprovação das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Administração Pública. No entanto, o ensino em administração pública, como área de conhecimento, no Brasil tem oscilado entre ciclos de valorização e desvalorização desde 1952. Compreender a evolução histórica da administração pública brasileira, incluindo reformas e agendas governamentais, é crucial para avaliar o progresso da administração pública enquanto área do saber. E apesar de ter mais de sessenta anos, o ensino em administração pública ainda enfrenta desafios no que se refere a validação externa e a construção de credenciais acadêmicas. Estes fatores, realçam a necessidade de legitimidade social nesta área. Nesse contexto, esta dissertação tem como objetivo analisar os referenciais formativos e os arranjos curriculares presentes nos Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs), com foco nas concepções de formação, identidade coletiva e multidisciplinariedade em nove cursos presentes em instituições de ensino superior públicas nos estados da Paraíba, do Rio Grande do Norte e do Ceará. A metodologia adota uma abordagem qualitativa e de natureza exploratória, através de uma revisão bibliográfica das categorias teóricas de campo, identidade coletiva e multidisciplinariedade para auxiliar na análise documental dos projetos pedagógicos dos cursos. Os resultados evidenciam que que a construção da identidade do Campo de Públicas é uma tarefa complexa, um projeto em constante negociação e a coexistência de múltiplos projetos de identidade, cada um com sua própria narrativa, arquitetura curricular e concepção de práxis, é a prova documental dessa fragmentação identitária.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1958900 - FABIO FONSECA FIGUEIREDO
Externo à Instituição - GIL CELIO DE CASTRO CARDOSO - UFC
Interno - 1061264 - JOSE GOMES FERREIRA
Externo ao Programa - 3482970 - JUAN DE ASSIS ALMEIDA - null