Banca de DEFESA: ADSON LUCAS ALEIXO DUARTE

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ADSON LUCAS ALEIXO DUARTE
DATA : 06/12/2025
HORA: 09:00
LOCAL: Auditório do CCET
TÍTULO:

FOTOGRAFIA E POPULARIZAÇÃO DAS CIÊNCIAS: A SENSIBILIZAÇÃO DA LINGUAGEM FOTOGRÁFICA ACERCA DE PROBLEMÁTICAS AMBIENTAIS

PALAVRAS-CHAVES:

Palavras-chave: Ensino de Ciências; Fotografia; Clube de Fotografia; Divulgação Científica; Educação Ambiental Crítica.

PÁGINAS: 129
RESUMO:

A integração entre as ciências e a arte no contexto educacional tem evidenciado vastas possibilidades para o desenvolvimento do senso crítico e a promoção de debates socioambientais no ambiente escolar. A fotografia, enquanto expressão artística, desponta como um recurso singular capaz de ampliar percepções e fomentar reflexões profundas sobre as realidades e os contextos socioambientais. Sua linguagem visual permite múltiplas interpretações, transcendendo o registro imagético para atuar como um catalisador de discussões socioambientais de grande relevância. Ao estabelecer uma conexão interdisciplinar que reúne ciência, arte e ensino, a fotografia pode provocar a sensibilidade dos estudantes para questões ambientais frequentemente ignoradas no cotidiano da sociedade. Nesse sentido, o estudo tem como objetivo compreender como a fotografia, em sua dimensão artística, pode contribuir para a sensibilização do olhar para a natureza, promovendo um debate crítico sobre problemáticas ambientais com estudantes de uma escola pública no município de Baía Formosa/RN. Adotando uma abordagem qualitativa, de caráter interpretativo e crítico, a pesquisa caracteriza-se como pesquisa participante e foi desenvolvida na Escola Municipal Manoel Germano dos Santos, com alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II na disciplina de Ciências, onde contou com a colaboração do Laboratório de Popularização das Ciências (LabPOP) da UFRN. O processo de construção de dados incluiu o uso de instrumentos como gravador de áudio, diários de campo, câmera fotográfica e grupos focais. Os registros escritos e transcrições de áudio foram examinados por meio da Análise Textual Discursiva (ATD), envolvendo etapas como unitarização, categorização temática e síntese em meta-textos. As ações foram desenvolvidas no contexto de um Clube de Fotografia e envolveram atividades temáticas, como ações na temática ambiental, atividades com a fotografia, saídas de campo e uma mostra fotográfica, possibilitando uma experiência crítica e participativa. Considerando seu formato multipaper, foram desenvolvidos artigos que foram submetidos em revistas acadêmicas. O primeiro, ainda apresenta uma revisão bibliográfica de produções científicas (2012-2023) sobre a extensão da fotografia no ensino de ciências, destacando que, embora amplamente utilizada como ferramenta, seu caráter artístico tem recebido pouca atenção. O segundo artigo propõe uma fundamentação teórica que aproxima a fotografia da Educação Ambiental Crítica, ressaltando seu potencial para o estímulo ao senso crítico no Ensino de Ciências. O terceiro, consiste na ATD realizada a partir das ações do clube. Os resultados indicam que a fotografia, em seus dois movimentos – a composição, representada pela construção da imagem, e a decomposição, traduzida na análise crítica da produção – demonstra grande potencial para o desenvolvimento do pensamento crítico no contexto educacional. Além disso, possibilitaram a elaboração do seguinte produto educacional: um guia didático destinado a professores, com o propósito de desenvolver um clube de fotografia, de modo a integrar a fotografia ao ensino, adotando uma abordagem crítica e interdisciplinar.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1051578 - THIAGO EMMANUEL ARAUJO SEVERO
Externa à Instituição - MARCIA BORIN DA CUNHA - UNIOESTE
Externo à Instituição - PATRÍCIA CRISTINA DE ARAGÃO ARAÚJO - UEPB