Banca de DEFESA: ALICIA DE OLIVEIRA ARAUJO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ALICIA DE OLIVEIRA ARAUJO
DATA : 28/11/2025
HORA: 14:00
LOCAL: Via Remota
TÍTULO:

Saúde e Sustentabilidade dos Solos no Ensino de Ciências: uma proposta didática utilizando a abordagem do ensino por investigação

PALAVRAS-CHAVES:

saúde dos solos, sustentabilidade dos solos, ensino de ciências, ensino por investigação, unidades didáticas.

PÁGINAS: 100
RESUMO:

O ensino de Ciências desempenha um papel fundamental na conscientização sobre a saúde e sustentabilidade dos solos, um tema de extrema importância para a atualidade. Os solos exercem funções vitais nos processos ecológicos, na conservação da biodiversidade e na manutenção do equilíbrio ambiental. No entanto, apesar de sua relevância, esse tema ainda é tratado de forma superficial nos currículos escolares. Diante dessa lacuna, este trabalho tem como objetivo analisar os impactos da abordagem do Ensino por Investigação no ensino sobre a saúde e sustentabilidade dos solos, em uma escola pública de Nível Fundamental do Nordeste brasileiro, visando promover a compreensão da importância da saúde do solo para a manutenção da vida no planeta. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola pública de ensino fundamental, localizada no Nordeste brasileiro, com o intuito de promover uma compreensão mais aprofundada das funções do solo, de seu papel essencial na sustentabilidade dos ecossistemas, além de despertar o interesse dos estudantes pela sua conservação e valorização. No que se refere aos procedimentos metodológicos, trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, com caráter exploratório e aplicado, fundamentada na abordagem da pesquisa-ação. A análise dos dados foi realizada por meio da Técnica de Elaboração e Análise de Unidades de Significado (Moreira; Simões; Porto, 2005), que é baseada em elementos da análise de conteúdo proposta por Bardin (1977), viabilizando uma interpretação detalhada e contextualizada dos resultados obtidos. Os resultados evidenciaram que, mesmo apresentando concepções iniciais fragmentadas, os estudantes ampliaram sua capacidade de identificar fatores que comprometem ou favorecem a saúde do solo, relacionando-os a contextos ambientais, sociais e econômicos.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2200167 - MAGNOLIA FERNANDES FLORENCIO DE ARAUJO
Interna - 2524706 - GIULIANNA PAIVA VIANA DE ANDRADE SOUZA
Interna - 2218942 - IVANEIDE ALVES SOARES DA COSTA
Externa à Instituição - ALINE GADELHA DO NASCIMENTO