UMA SESSÃO DE PLANETÁRIO COM TEMA “PESCADORES E CRIANÇAS: UMA HISTÓRIA DE ENCANTAMENTOS” NUMA PERSPECTIVA INTERCULTURAL
Educação em astronomia; Relações entre céu e mar; Criança; Sessão de Planetário; Conhecimentos tradicionais.
Este texto aborda os fundamentos pedagógicos e estudos empíricos que embasaram a elaboração e avaliação de uma sessão de planetário para crianças, envolvendo conhecimentos tradicionais de pescadores artesanais de Pipa-RN sobre o céu e o mar naquela região. O produto assumiu perspectiva intercultural, a qual orientou a escolha dos conteúdos e fontes, visando romper particularmente com o eixo da colonialidade do saber, e, em certa medida, com os da colonialidade da Mãe Natureza e do ser. A compreensão do público central ao qual se destina o produto, crianças de 6 e 7 anos, retoma contribuições da Sociologia da Infância, visualizando as crianças como co-construtoras de sua inserção na sociedade e cultura, e atentando, em particular, para os eixos estruturantes da cultura da infância: interatividade, ludicidade, fantasia do real, e reiteração. A metodologia na produção da sessão fez uso de passos propostos por Freitas e colaboradoras, na construção de sessões para público geral. Tais passos sugeriram a realização de dois estudos anteriores à escrita do roteiro, aqui relatados: um, junto ao público alvo, por meio de atividade com grupo de crianças para identificar associações com que pensam o tema geral –; e outro, junto a pescadores artesanais de Pipa – por meio de visitas ao local e entrevistas, a fim de aprofundar o conteúdo central. O roteiro para a sessão resultante, “Uma viagem pelos mares de Pipa”, traz uma história envolvendo um dia especial para uma família de pescadores de Pipa, quando uma criança resolve acompanhar pai e avô pescadores, no mar. O story board da sessão está sendo finalizado, com testes de projeção de imagens na cúpula, e após ensaio previsto com crianças convidadas para a analisarem, a sessão será aplicada em evento de férias de um planetário, quando será feita avaliação sistemática da mesma junto a um grupo de 15 a 20 crianças. Tal avaliação, logo após a apresentação da sessão, fará uso de elaboração de desenhos pelas crianças, com posterior roda de conversa aplicando a metodologia de lembrança estimulada. Espera-se que a sessão e o roteiro venham a compor materiais e momentos pedagógicos que promovem o contato das crianças com conteudos de astronomia, a valorização dos conhecimentos tradicionais, bem como o fortalecimento do contato com a cultura e o ambiente marinho local, entre outros pontos importantes.