Banca de QUALIFICAÇÃO: ARTHUR DE SOUZA ANTUNES SUASSUNA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ARTHUR DE SOUZA ANTUNES SUASSUNA
DATA : 10/06/2025
HORA: 10:00
LOCAL: Remoto (Google Meet)
TÍTULO:

RPG PEDAGÓGICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: A TEMÁTICA DA AGRICULTURA FAMILIAR

 

PALAVRAS-CHAVES:

RPG pedagógico, Agricultura familiar, Ensino de Matemática, Educação Básica.

PÁGINAS: 85
RESUMO:

O RPG (do inglês, Role-Playing Game), é um jogo no qual seus jogadores assumem diferentes papéis de personagens e criam narrativas de forma colaborativa. Criado em meados da década de 1970 nos EUA, o RPG apresenta hoje diferentes categorias, mecânicas de jogo e conquistou espaços para além do entretenimento, como o da educação. Revelando enorme potencial para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem, o RPG pode promover o desenvolvimento de habilidades como a interação social, a argumentação, o raciocínio lógico e a oralidade. Esta dissertação apresenta o desenvolvimento de um produto educacional na forma de um RPG pedagógico com temática sobre a agricultura familiar, voltado principalmente para o ensino de Ciências e Matemática no contexto da educação básica. A proposta é utilizar a estrutura do RPG, com seus elementos narrativos e colaborativos, para promover uma aprendizagem da matemática de forma contextualizada, explorando conteúdos como cálculo de área, proporções, estatística e matemática financeira, bem como temas científicos ligados à ecologia, clima, solo e biodiversidade. O trabalho também se propõe a romper com visões estereotipadas sobre o Nordeste brasileiro, evidenciando sua riqueza cultural e produtiva. O cenário do jogo é o sertão nordestino, valorizando a realidade local, os saberes tradicionais e os desafios enfrentados pelos pequenos produtores rurais. Os personagens do jogo são inspirados em profissões ligadas ao campo, como: agricultor, pescador, vaqueiro e carpinteiro, e seus atributos foram elaborados com base na Teoria das Múltiplas Inteligências de Howard Gardner. A pesquisa é do tipo qualitativa, com a aplicação do jogo planejada para ocorrer em turmas do 9º ano de uma escola pública, buscando investigar o impacto para o desenvolvimento dos estudantes. Também se planeja a aplicação em turmas de licenciandos da matemática e bolsistas do Programa de Iniciação à Docência (PIBID). Dentre os resultados almejados, espera-se que o RPG construído promova o ensino e a aprendizagem de conceitos da matemática na educação básica.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2195626 - MILTON THIAGO SCHIVANI ALVES
Interno - 1051578 - THIAGO EMMANUEL ARAUJO SEVERO
Externa ao Programa - 1839460 - MERCIA DE OLIVEIRA PONTES - UFRN