Banca de QUALIFICAÇÃO: GLÁUCIA LIDIANE DA SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : GLÁUCIA LIDIANE DA SILVA
DATA : 17/08/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Qualificação por artigo publicado
TÍTULO:

Dance com as plantas: videoclipes de Taylor Swift como organizadores prévios para aprendizagem significativa em botânica

PALAVRAS-CHAVES:

Angiospermas, audiovisual, briófitas, construtivismo, cultura pop, ensino de botânica, gimnospermas, impercepção botânica, organizadores prévios, plantas e sociedade, pteridófitas, Taylor Swift 

PÁGINAS: 16
RESUMO:

 Tradicionalmente definida como cegueira botânica, disparidade na conscientização botânica ou impercepção botânica, um baixo interesse geral em plantas é originado parcialmente na deficiência do treinamento de professores em botânica, aulas tradicionais e falta de métodos atrativos. Maiores mudanças nas estratégias didático-metodológicas são necessárias para quebrar o ciclo da impercepção botânica causada por práticas educacionais inadequadas, uma vez que essa problemática afeta diretamente a pesquisa botânica e a conservação de plantas. Baixa percepção sobre as plantas também impacta diretamente a sociedade, como na baixa percepção de alimentos baseados em plantas, não relacionando as plantas com mudança climática, perda de biodiversidade, serviços ecossistêmicos, desertificação, desmatamento, baixa qualidade de solo e água. Aqui compartilhamos uma metodologia baseada em como professores podem utilizar o audiovisual e materiais artísticos como organizadores prévios para engajar efetivamente seus alunos em cursos de botânica no ensino médio e no ensino superior. O uso de materiais audiovisuais com pistas botânicas visuais como os organizadores prévios, ou uma ponte cognitiva entre o conhecimento prévio e o novo conhecimento, leva a aprendizagem significativa em botânica. Nossos resultados mostram que esse método é positivo para a relação professor-aluno e que a cultura pop/referencias artísticas podem estabelecer conexões emocionais entre os alunos e as plantas. Motivação exponenciada e maior participação resultou no aumento do engajamento dos alunos com a botânica, observado através do aumento da frequência do uso de termos botânicos tradicionais, diminuição do descontentamento sobre a botânica teórica, melhor aproveitamento acadêmico e melhoria no trabalho em equipe.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - RENATA CARMO DE OLIVEIRA - UFU
Externa à Instituição - ANA PAULA FORTUNA PEREZ
Presidente - 1755074 - LEONARDO DE MELO VERSIEUX