A MÁSCARA NEUTRA COMO DISPOSITIVO ARTÍSTICO-PEDAGÓGICO PARA A SENSIBILIZAÇÃO CORPORAL DE DISCENTES NO ENSINO DE TEATRO
Máscara neutra; Sensibilização; Corpo; Ensino de teatro.
Esta pesquisa propõe investigar as contribuições dos exercícios com a máscara neutra, no contexto do ensino de teatro, para a elaboração da sensibilização corporal dos discentes. Para isso, pretende-se apropriar-se da metodologia de Jacques Lecoq (2021), adaptando-a para ser utilizada em sala de aula, visando a sensibilização corporal dos discentes do ensino médio no IFRN - Campus Natal-Central. Para tanto, questiono: De que modo os exercícios com a máscara neutra, no contexto do ensino de teatro, contribuem para a elaboração da sensibilização corporal dos discentes? Como a máscara neutra contribui para potencializar o corpo discente em sala de aula? Vivenciar a máscara neutra possibilita um caminho para o autoconhecimento? Pode, a máscara neutra, nos colocar a experimentar novas possibilidades corporais durante a juventude? Como principal procedimento metodológico, elegemos a cartografia como a mais adequada para esta pesquisa por se caracterizar qualitativamente como uma investigação na qual o proponente participará atentamente das etapas da pesquisa, adequando-se a sua fluência e instaurando seus modos de presença no tempo do “aqui e agora”. Pretende-se, com esta pesquisa, contribuir para a fomentação de discussão na área de Arte-educação acerca do lugar do corpo de estudantes em escolas formais.