ANÁLISE E DIAGNÓSTICO DAS RELAÇÕES ENTRE AS CONDIÇÕES DA MORADIA SOCIAL E O RENDIMENTO ESCOLAR EM CAICÓ-RN
Intersetorialidade, Moradia e Educação, Políticas Públicas, Políticas Habitacionais.
Esta obra tem como objetivo compreender como a situação habitacional do sujeito pode interferir no ambiente educacional do mesmo, ou seja, como a situação de moradia à qual o estudante está submetido pode interferir no seu desempenho escolar ou grau de escolaridade. Portanto, parte-se nesta pesquisa de uma abordagem intersetorial, abordando a situação de moradia atrelada a outra área da sociedade, neste caso, a educacional. Para isso, buscou-se nesta pesquisa estudar o comportamento das políticas públicas de moradia social, desde a esfera nacional a municipal, atentando-se especificamente para a cidade de Caicó-RN, área de estudo desta pesquisa. No entanto, esta abordagem considera seus rebatimentos na educação da população da cidade, estabelecendo um paralelo entre o comportamento das políticas públicas de moradia social e o quadro educacional da população que é afetada pela problemática do acesso à habitação de qualidade. Destarte, a pesquisa inicialmente faz um estudo da trajetória espaço-temporal da problemática habitacional no Brasil, ressaltando a participação do Estado frente ao problema, assim como a forma que o mesmo pensa e entende, mas também atua na problemática habitacional. Em seguida, buscou-se investigar se durante a elaboração e aplicação das políticas públicas no Brasil há a adoção de uma perspectiva intersetorial, com o objetivo de compreender quais as contribuições que este modo de pensar e gerir as ações do Estado traz para a sociedade, mas também os impactos que a não utilização da abordagem intersetorial pode gerar para o enfraquecimento da políticas públicas de moradia social. Finalmente, se busca investigar a relação entre duas áreas alvo das políticas públicas no Brasil, a Habitacional e a Educacional, com o objetivo de investigar como a situação de moradia do indivíduo afeta o seu desempenho escolar ou grau de instrução.