Banca de QUALIFICAÇÃO: AMANDA DE MORAIS DA SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : AMANDA DE MORAIS DA SILVA
DATA : 29/12/2925
HORA: 07:00
LOCAL: remoto
TÍTULO:

Metodologias Ativas e formação do Engenheiro de Produção: análise da prática pedagógica em uma disciplina da graduação

PALAVRAS-CHAVES:

Metodologias ativas; Engenharia de Produção; Economia.

PÁGINAS: 45
RESUMO:

As transformações tecnológicas, sociais e econômicas que caracterizam o cenário atual têm intensificado os debates sobre a necessidade de inovação pedagógica no ensino superior. No campo da Engenharia de Produção, tais demandas tornam-se ainda mais evidentes, uma vez que a área exige profissionais capazes de integrar conhecimentos técnicos, visão sistêmica, pensamento crítico e capacidade de resolução de problemas complexos. Nesse contexto, as metodologias ativas emergem como estratégias pedagógicas alinhadas às exigências formativas contemporâneas e às Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Engenharia. Apesar do crescimento da literatura sobre metodologias ativas, ainda são limitados os estudos que analisam, de forma articulada, sua presença na produção científica, nos documentos curriculares e nas práticas pedagógicas registradas em disciplinas específicas da Engenharia de Produção, como Economia. Diante desse cenário, esta pesquisa tem como objetivo analisar como as metodologias ativas são discutidas na literatura especializada e identificar sua presença, orientação e potencial contribuição nas ementas de disciplinas de Economia em cursos de Engenharia de Produção no Brasil, bem como nos registros de atividades da disciplina Economia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Adota-se uma abordagem qualitativa, de natureza descritiva e documental, fundamentada na análise de ementas de instituições públicas, registros pedagógicos da disciplina e literatura nacional e internacional. A coleta de dados envolveu levantamento documental e pesquisa bibliográfica sistemática, utilizando descritores relacionados à aprendizagem ativa, à educação em engenharia e à Engenharia de Produção. Os dados foram analisados por meio da análise de conteúdo, conforme Bardin (2016), permitindo a identificação de categorias associadas às metodologias ativas e às competências previstas nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Engenharia. A investigação busca contribuir para a compreensão do alinhamento entre documentos curriculares, práticas pedagógicas registradas e orientações formativas vigentes, oferecendo subsídios para a reflexão sobre o ensino de Economia na Engenharia de Produção e sobre o potencial das metodologias ativas em outras disciplinas na formação crítica, analítica e integrada do engenheiro de produção.

MEMBROS DA BANCA:
Interna - 1218831 - CARLA ALMEIDA VIVACQUA
Externa à Instituição - LÍVIA MARIANA LOPES DE SOUZA TORRES - UFERSA
Interna - 1777131 - MARIANA RODRIGUES DE ALMEIDA
Externa à Instituição - PATRICIA IGNACIO