Banca de QUALIFICAÇÃO: JOSE AMILCAR MENDES DE ARAUJO NETO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JOSE AMILCAR MENDES DE ARAUJO NETO
DATA : 04/09/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Instituto de Química - Auditório IQ3
TÍTULO:

QUIMÍMICA: UM JOGO DIDÁTICO INTEGRADO AO MÉTODO JIGSAW PARA O ESTUDO DA NOMENCLATURA DE COMPOSTOS ORGÂNICOS OXIGENADOS

PALAVRAS-CHAVES:

Jogo didático, Química Orgânica e Aprendizagem cooperativa

PÁGINAS: 53
RESUMO:

A presente pesquisa insere-se no campo do Ensino de Química e discute o processo de aprendizagem da nomenclatura de compostos orgânicos oxigenados no Ensino Médio. Nesse cenário, propõe-se e investiga-se uma organização didático-pedagógica cooperativa e gamificada, materializada no jogo educacional Quimímica, que incorpora, como mecânica interna, princípios da técnica Jigsaw de aprendizagem cooperativa, não sendo esta apresentada como etapa isolada e anterior ao jogo, mas como parte constitutiva de uma mesma proposta. A organização estrutura-se em fases articuladas: que incluem Preparação dos especialistas, na qual subgrupos, formados a partir de grupos bases, aprofundam-se no estudo de uma função orgânica específica, um segundo momento onde os estudantes retornam ao grupo de origem para ensinar os demais integrantes, que é a Socialização nos grupos-base e por fim a dinâmica das mímicas, atividade lúdica baseada em cartas e mímica temporizada, sem uso de fala, escrita ou desenho, mediada pelo estudante que atuou como especialista. O produto educacional foi aplicado a uma turma de 3ª série do Ensino Médio, de uma escola estadual do município de Aquiraz, Ceará, reunindo 45 estudantes participantes. Os dados da pesquisa foram construídos a partir de instrumentos diagnósticos e de percepção aplicados aos estudantes antes e depois da intervenção, complementados por registros produzidos pelos próprios grupos de especialistas ao longo da atividade. Até o presente estágio da investigação, as respostas do instrumento de percepção foram submetidas a uma análise descritiva, examinadas a partir dos aspectos investigados em cada questão, com seleção de respostas representativas e quantificação da incidência de respostas semelhantes entre os estudantes; a análise dos demais instrumentos está prevista para uma etapa posterior da pesquisa. Os resultados preliminares obtidos a partir desse instrumento sugerem indícios de engajamento dos estudantes nas etapas de ensino entre pares e de participação na atividade lúdica proposta, dado o estágio em curso da pesquisa e a natureza qualitativa do estudo, eles fornecem elementos que podem contribuir para a reflexão sobre estratégias cooperativas e gamificadas voltadas ao ensino de nomenclatura de compostos orgânicos, apontando possíveis caminhos para as etapas subsequentes da investigação.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1569330 - GRAZIELLE TAVARES MALCHER
Interna - 1530500 - ANA CRISTINA FACUNDO DE BRITO PONTES
Interno - 2681542 - FABIANO DO ESPIRITO SANTO GOMES
Interna - 1695600 - PATRICIA FLAVIA DA SILVA DIAS MOREIRA