Banca de DEFESA: LIVIA FERNANDES DOS SANTOS

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: LIVIA FERNANDES DOS SANTOS
FECHA: 23/09/2024
TIEMPO: 14:30
LOCAL: Auditorio do CCET
TÍTULO:

RESIGNIFICACIONES DE LA PRÁCTICA DE UN DOCENTE RESEX CHICO MENDES EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS: Un análisis basado en Stephen Ball

CONTRASEÑAS:

Enseñanza de las Ciencias; Stephen Ball; Práctica Docente; Resex.

PÁGINAS: 124
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMEN:

Las escuelas fueron fundadas en 1983 en la Reserva Extractiva Chico Mendes, en el municipio de Xapuri/AC, como resultado de la lucha de los caucheros por la necesidad de alfabetización de la población. Estas escuelas rurales tienen características específicas en cuanto a su constitución y función. La Escuela Rural União, ubicada en Seringal Floresta, en la comunidad de Rio Branco de esta unidad de conservación, fue el locus de nuestra investigación. Con un contexto escolar multidisciplinar, historia, geografía y preservación ambiental, profesores con contratos temporales, entre otros, teníamos curiosidad por saber cómo se desarrolla la práctica pedagógica de un profesor que nació, creció y vive en la región, y estudió en este espacio de enseñanza. El objetivo del estudio fue identificar los elementos que caracterizan la práctica de esta profesora en esta escuela. Utilizando un abordaje metodológico cualitativo y una investigación narrativa, realizamos entrevistas semiestructuradas con preguntas sobre las actividades escolares (planificación de las clases de la profesora) y la relación con las orientaciones y materiales de la SEE, particularmente en las clases de ciencias. Utilizamos elementos del Análisis Textual Discursivo (ATD) de Moraes y Galiazzi (2020) para analizar el discurso en el contexto de la práctica, según Stephen Ball (2011), buscando comprender los significados expresados en las directrices educativas para la educación rural en Acre en el trabajo de la profesora, identificando elementos de su práctica. Como principales resultados, inferimos que elementos relacionados con la nivelación escolar, la lectura y la escritura, la creatividad en el uso de recursos y materiales didácticos, los contenidos relacionados con la vida cotidiana y la realidad local emergen en la materialización de la planificación y la práctica de la profesora. La dedicación y preocupación por el proceso de enseñanza-aprendizaje surge de la estrecha relación de la profesora con la región. La profesora resignifica su práctica releyendo los documentos de orientación educativa de Acre, adaptándolos a su realidad en la planificación de sus clases, de las actividades escolares, de la organización de su aula, de la ejecución de las actividades y de la evaluación, buscando dar sentido a la educación para los habitantes locales que reconocen la escuela como un lugar de libertad, oportunidad y esperanza.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 3321606 - MARCIA GORETTE LIMA DA SILVA
Interna - ***.742.017-** - MIDIÃ MEDEIROS MONTEIRO - NÃO INFORMADO
Externo à Instituição - ALINE ANDRÉIA NICOLLI - UFAC
Externa à Instituição - JULIANNE GABRIELLE TAVARES DE MEDEIROS
Externa à Instituição - KYARA MARIA DE ALMEIDA VIEIRA - UFERSA