Banca de DEFESA: ALEXANDRE JEFFERSON MOREIRA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ALEXANDRE JEFFERSON MOREIRA
DATA : 27/09/2024
HORA: 14:00
LOCAL: Google Meet
TÍTULO:

OFICINA DE LETRAMENTO: FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO A PARTIR DO GÊNERO CRÔNICA

PALAVRAS-CHAVES:

Oficina de letramento. Leitura literária. Formação do leitor.

 

PÁGINAS: 230
RESUMO:

O presente trabalho possui como enfoque a experiência vivenciadana prática docente desenvolvida em sala de aula com gêneros discursivos, em especial, com a crônica, em oficinas de letramento, desenvolvido em uma escola estadual norte-rio-grandense, com alunos do ensino fundamental II. Haja vista a dificuldade apresentada quanto a apreensão do texto, elencamos ações que atenuassem ou a problemática apresentada a partir da implantação de Oficinas de Letramento. A seleção do gênero foi motivada devido a suas narrativas apresentarem proximidade com o cotidiano dos envolvidos, uma vez que a BNCC sugere a necessidade da leitura textual, do contexto de produção e recepção desse texto. Diante disso, pretendemos, de modo geral, apresentar os resultados atingidos a partir de oficinas de letramento com gêneros discursivos, em especial a crônica, para a formação do aluno leitor de textos literários e, especificamente,(1)descrever como oficinas de letramento estimulam o incentivo à leitura do texto literário dentro e fora ambiente escolar e como contribuem para a formação do leitor literário; (2) discutir em que medida oficinas com letramento literário solidificam a efetivação de práticas sociais, que valorizem uma aprendizagem ativa que fomente o protagonismo discente e sua criticidade, seja dentro ou fora do âmbito escolar; e (3) ressaltar como os documentos norteadores, como a BNCC, por exemplo, orientam para a prática de leitura na escola. O estudo apresenta uma perspectiva metodológica de abordagem qualitativa, a partir da pesquisa-ação, e fundamenta-se nos construtos teóricos oriundos dos estudos referentes à concepção sócio-histórica acerca da Linguagem do Círculo de Bakhtin, nos estudos do Letramento, especificamente, Oficinas de Letramento, Eventos de Letramento, Práticas de Letramento e Agente de Letramento. Os dados foram gerados a partir de entrevistas e relatos das atividades aplicadas ao longo das Oficinas de Letramento realizadas. As ações compreendem que as oficinas são práticas sociais que motivam a curiosidade do aluno enquanto leitor em potencial do texto literário ao longo das aulas de Língua Portuguesa, ampliam competências de linguagem dos envolvidos, fomentando a formação de uma cidadania mais crítica e participativa. A pesquisa possibilitou compreender que a realização prática e de valorização social das oficinas com textos literários são importante recurso didático-metodológico na formação crítica do aluno leitor, ao possibilitar a contextualização entre vivências sociais reais e o texto literário, a qual pode fomentar uma postura mais atuante e mais cidadã.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1011609 - ALANA DRIZIÊ GONZATTI DOS SANTOS
Externa ao Programa - 1674285 - ANA MARIA DE OLIVEIRA PAZ - UFRNExterna à Instituição - IVONEIDE BEZERRA DE ARAÚJO SANTOS MARQUES - IFRN