Banca de QUALIFICAÇÃO: MADSON BRUNO SOARES ESTEVAM

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: MADSON BRUNO SOARES ESTEVAM
FECHA: 11/04/2022
TIEMPO: 14:00
LOCAL: Ambiente virtual na plataforma meet
TÍTULO:

 

 

 

“EN MI OPINIÓN, OTRA MANERA DE RESOLVER ESTA CUESTIÓN SERÍA”: DISPOSITIVOS ENUNCIATIVOS EM ARTÍCULOS DE OPINIÓN FINALISTAS DE LA OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA.

CONTRASEÑAS:

 

 

 

Plan del texto. Punto de vista. Responsabilidad enunciativa. Artículo de opinión. Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro. 

PÁGINAS: 309
GRAN ÁREA: Linguística, Letras e Artes
ÁREA: Linguística
SUBÁREA: Teoria e Análise Linguística
RESUMEN:

La Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro (Olimpiada de Lengua Portuguesa Escribiendo el Futuro) se viene implementando, a la par de otras actividades del Programa Escrevendo o Futuro (Programa Escribiendo el Futuro), con vistas a mejorar la educación básica brasileña, concentrándose en la enseñanza de los géneros discursivos textuales en lengua materna. En la edición del 2016, más del 90 % de los municipios participaron en el certamen y promovieron el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por considerar la Olimpiada un evento relevante en el escenario educacional, en el presente trabajo, ubicado en el campo de los estudios lingüísticos del texto, establecemos, como objetivo general, investigar los dispositivos enunciativos concernientes al plan del texto, a la responsabilidad enunciativa y a la orientación argumentativa evidenciada por los conectores argumentativos em diversos artículos de opinión finalistas de la Olimpíada de Língua Portuguesa. Como objetivos específicos, presentamos los siguientes: (1) describir el plan del texto de los artículos de opinión finalistas de la Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, edición de 2016; (2) identificar y describir marcas lingüísticas que indiquen el punto de vista de los concursantes;  (3) analizar la responsabilidad enunciativa en las producciones textuales finalistas; (4) verificar cómo se da el uso de voces ajenas en los textos finalistas, categorizándolas según las formaciones sociodiscursivas a las que pertenecen; (5) examinar cómo ocurre la orientación argumentativa de los enunciados de dichos artículos de opinión, por medio del análisis de los conectores argumentativos, clasificándolos en consonancia con Adam (2011). La teoría que sirvió de base a la investigación fue el Análisis Textual de los Discursos, marco teórico fomentado por Adam (2011, 2017, 2019, 2021, 2022), en el cual la Lingüística Textual es vista como un subdominio de las prácticas discursivas. Además de este presupuesto, el trabajo también se basa en autores que tratan aspectos enunciativos, como Rabatel (2016, 2017, 2018, 2021), Rodrigues et al (2010), Rodrigues (2016, 2021), Passeggi et al. (2010), Guenthéva (1994, 2011, 2014), entre otros. Adoptamos una metodología con sesgo cualitativo y cuantitativo. Hemos seguido fundamentalmente el método inductivo, a fin de proceder a la elaboración de generalizaciones. La investigación basada en datos cumplió, así, su función de identificar los fenómenos y realizar sus descripciones, análisis e interpretaciones. Los resultados demuestran que el plan del texto utilizado por los participantes fue el fijo, dotado de la estructura típica del género, con título, autoría, introducción, desarrollo y conclusión; además, los locutores enunciadores primeros (L1/E1) tendieron a asumir la responsabilidad enunciativa, comportándose como articulistas con relación a las temáticas de ámbito local, pero también utilizaron voces ajenas, principalmente las de los habitantes, en dependencia del objetivo emprendido en la enunciación, visto que el tema del concurso fue “El lugar donde vivo”; además, en lo que atañe a la orientación argumentativa evidenciada por los conectores argumentativos, los conectores argumentativos más empleados fueron “mas” (pero), “pois” (pues), “assim” (así) y “apesar de” (a pesar de), con la función de introducir argumentos y contraargumentos que auxiliaron en la construcción de los puntos de vista y en la gestión de las voces en los artículos de opinión. Por último, los resultados de este estudio contribuyen a desentrañar este género textual discursivo en sus aspectos estructurales, enunciativos y argumentativos, así como a señalar los mecanismos empleados por los participantes en la construcción de textos modelos insertos en la composición de este certamen tan relevante en la actual coyuntura de la educación básica brasileña.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 349685 - MARIA DAS GRACAS SOARES RODRIGUES
Externa à Instituição - ELIS BETÂNIA GUEDES DA COSTA
Externa à Instituição - MARIA INÊS BATISTA CAMPOS - USP
Externa à Instituição - ROSANGELA ALVES DOS SANTOS BERNARDINO
Externa à Instituição - SUELI CRISTINA MARQUESI - PUC - SP