Banca de DEFESA: ROBERTA CAMILA ALVES CAVALCANTE

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ROBERTA CAMILA ALVES CAVALCANTE
DATA : 19/08/2025
HORA: 15:00
LOCAL: Plataforma Virtual Google Meet - meet.google.com/oqq-yrnf-bpc
TÍTULO:

DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: uma análise da efetividade do Programa Nacional de Educação na Reforma  Agrária (PRONERA) a partir de cursos de graduação ofertados na Universidade Federal do Rio Grande do Norte  (2010-2022)

PALAVRAS-CHAVES:

Questão Agrária. Educação do Campo. Políticas Públicas. PRONERA.

PÁGINAS: 130
RESUMO:

Esta dissertação analisa a efetividade do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA) na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), considerando os cursos de graduação ofertados entre 2010 e 2022 e situando-os no contexto histórico da questão agrária brasileira e da emergência da Educação do Campo como política pública vinculada às lutas sociais. A pesquisa parte da compreensão de que o campo brasileiro é marcado por profundas desigualdades estruturais que resultam da máxima exploração do trabalho, da concentração fundiária, das riquezas e do poder político, gerando uma condição de marginalização histórica da população rural empobrecida, de modo que a luta pela terra se articula às demais lutas por direitos sociais, entre eles o acesso à educação de qualidade. Para compreender essa experiência no contexto potiguar, o estudo resgata a trajetória do Programa no estado e os desafios que tem enfrentado no Século XXI, em especial os relacionados ao financiamento e à continuidade de políticas educacionais voltadas ao campo. A partir de uma abordagem metodológica mista, este estudo combina revisão bibliográfica, análise documental e levantamento empírico realizado com egressos de dois cursos de graduação do PRONERA ofertados pela UFRN no período estudado, incluindo aplicação de questionários e realização de entrevistas semiestruturadas. A análise organiza-se em torno dos três eixos que orientam os objetivos do Programa: acesso à educação, qualidade da formação e contribuição para o desenvolvimento dos assentamentos, buscando evidenciar avanços, limites e potencialidades a partir das percepções e trajetórias dos sujeitos envolvidos. Ao sistematizar essas experiências, o estudo realizado busca subsidiar o debate acadêmico e político que vai além da efetividade do PRONERA, pois se trata dos desafios do fortalecimento da Educação do Campo em contextos de luta pela reforma agrária.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1149547 - ROBERTO MARINHO ALVES DA SILVA
Interna - 2204690 - ILENA FELIPE BARROS
Externa à Instituição - CLARICE APARECIDA SANTOS - UnB