Banca de DEFESA: UBALDO ENRIQUE RODRIGUEZ DE AVILA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : UBALDO ENRIQUE RODRIGUEZ DE AVILA
DATA : 09/08/2019
HORA: 09:00
LOCAL: Sala Darwin
TÍTULO:

ATENÇÃO SUSTENTADA NA SALA DE AULA: MODULAÇÃO DA PERSONALIDADE, EMOÇÃO E CRONOTIPO

PALAVRAS-CHAVES:

Atenção sustentada; Variabilidade da Frequência Cardíaca; Personalidade; Emoção; Cronotipo; Estudantes.

PÁGINAS: 130
RESUMO:

Introdução: A atenção é considerada um processo psicológico que suporta toda a cognição. Medir a atenção em um contexto natural de aprendizagem (sala de aula), usando métodos objetivos e não-invasivos, fácil de usar e com rigor científico, para entender como ela se comporta ao longo do tempo e como é modulada pelas características individuales dos estudantes, tornou-se um desafio para professores e pesquisadores. Hoje sabe-se que a Atenção Sustentada pode ser medida por meio da atividade autonômica da Variabilidade da Frequência Cardíaca (VFC). Objetivos: Desenhar e validar um sistema de detecção da Atenção Sustentada a partir da VFC (ADS-VHR1). Detectar o comportamento da VFC a partir dos domínios de tempo, da frequência e medidas não lineares, ao longo de 60 minutos na sala de aula. Verificar se a Atenção Sustentada pode ser modulada por características individuais da Personalidade, da Emoção e do Cronotipo em universitários. Método: 12 sistemas ADS-VHR1 foram validados, utilizando segmentos longos de gravações dos Pulsos Cardíacos em não mais de 10 minutos de tempo, pareado ao um sistema padrão, em uma amostra aleatória simples, com três voluntários do sexo masculino. Posteriormente, em uma amostra de 30 alunos de graduação em Enfermagem e Fisioterapia, com uma idade média de 25±6.951, os Pulsos Cardíacos foram registrados em um tempo de 60 minutos para 4 sessões de classe. Posteriormente, utilizando um procedimento não paramétrico, verificou-se como a estrutura psicológica dos alunos modula a Atenção Sustentada na Sala de Aula. Resultados: Na análise exploratória para a validação do ADS-VHR1, foi encontrado um coeficiente de correlação cruzada de r=0,569 até r=0,996; uma correlação cruzada intraclasse de CCI=0,605 até CCI=0,998 e um Alpha de Cronbach de α=0,61 até α=0,99. A correspondência entre os sistemas pareados é confirmada por uma análise de variância. Por outro lado, foi observada diferença significativa na VFC na série temporal na janela de observação de 60 minutos em todos os parâmetros (no domínio do Tempo, da Frequência e medidas Não-linear), com uma redução sistemática na Frequência Cardíaca dos primeiros 15 minutos até o final das aulas. Ao mesmo tempo, não houve diferença significativa intra-grupo em nenhuma medida psicológica, associada à VFC. No entanto, para Cronotipo, no minuto 40, houve diferença significativa na banda de Alta Frequência [χ²=9,853(3), p=0,02]; foi verificada diferença significativa entre os grupos Vespertino e Matutino [H=-20,1 (DV=-2,73), p=0,038]. Conclusões: Foi demonstrada a validade e confiabilidade do ADS-VHR1 para o que foi projetado. Conclui-se que o tempo de Atenção Sustentada nos universitários tem uma ativação fisiológica importante nos primeiros 15 minutos da aula. Verificou-se também que o Cronotipo modula, embora de forma difusa, a Atenção Sustentada nos estudantes universitários em sala de aula. Recomenda-se continuar com os estudos.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1216466 - JOHN FONTENELE ARAUJO
Interna - 1199136 - CAROLINA VIRGINIA MACEDO DE AZEVEDO
Externa ao Programa - 2420099 - IVANISE CORTEZ DE SOUSA GUIMARAES
Externa à Instituição - KATHIANE DOS SANTOS SANTANA
Externo à Instituição - RAPHAEL BENDER CHAGAS LEITE - UFRN