Educación en la aldea Katu: entre avances institucionales e impases para la autonomía indígena.
Etnicidad; políticas educativas; autonomia indígena; procesos educativos; Pueblo Katu; Rio Grande do Norte
Este trabajo presenta un avance en la elaboración de la tesis titulada “Educación en la aldea Katu: entre avances institucionales e impases para la autonomia indígena”, cuyo propósito es analizar la concepción de la educación del pueblo Potiguara de la aldea Katu, a partir de su proceso de emergencia étnica. En esta etapa de la investigación, la educación se entiende como un proceso amplio, más allá de las escuelas, relacionado con la lucha territorial, la organización social y política, y con los elementos de la identidad étnica del pueblo Potiguara, como se presenta en los primeros capítulos. A continuación, el foco de la investigación será indagar en las formas en que las especificidades étnicas son consideradas en las políticas educativas municipales, buscando comprender las relaciones, tensiones, conflictos y negociaciones entre la población indígena y los órganos del Estado en la configuración de la educación en el territorio indígena.