Banca de DEFESA: ERISON PAULO DOS SANTOS SILVA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ERISON PAULO DOS SANTOS SILVA
DATA : 16/12/2025
HORA: 10:00
LOCAL: https://meet.google.com/tbe-brmn-bne?authuser=1
TÍTULO:

QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS COMO CAMINHO PARA A FORMAÇÃO CRÍTICA DE ESTUDANTES FRENTE AOS PROBLEMAS AMBIENTAIS NA RESERVA DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PONTA DO TUBARÃO (MACAU/RN)

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino de Ciências. Sustentabilidade. Ações Sociopolíticas. Educação Científica e Ambiental.

PÁGINAS: 169
RESUMO:

A Reserva de Desenvolvimento Sustentável (RDS) Ponta do Tubarão, situada nos municípios de Macau e Guamaré (RN), constitui um território marcado pela interação entre preservação ambiental e práticas tradicionais das comunidades locais. Entretanto, esse equilíbrio tem sido ameaçado por diferentes ações humanas, como o descarte inadequado de resíduos, a degradação de manguezais, a exploração intensiva de recursos pesqueiros, a aquicultura e a expansão de parques eólicos. Esses fatores intensificam conflitos socioambientais e evidenciam a necessidade de fortalecer o engajamento crítico da população jovem que vive na própria RDS. Nesse contexto, emerge o problema de pesquisa: “Como a abordagem das questões sociocientíficas pode favorecer a compreensão crítica e a elaboração de ações voltadas à resolução de problemas ambientais locais por estudantes de uma escola pública situada na RDSEPT?” A pesquisa foi desenvolvida em uma escola pública situada dentro da RDS, envolvendo cerca de 16 estudantes do Ensino Fundamental que residem no território e experienciam diretamente os problemas ambientais locais. O objetivo geral consistiu em avaliar as contribuições das Questões Sociocientíficas (QSC) para o fomento da reflexão crítica e do engajamento em ações sociopolíticas por parte dos estudantes, com ênfase na proposição de soluções para as problemáticas socioambientais locais da Reserva de Desenvolvimento Sustentável Ponta do Tubarão, situada no município de Macau/RN. Para alcançar esse objetivo, foi elaborada e aplicada uma sequência didática (SD) contextualizada, estruturada a partir de QSCs relacionadas aos conflitos ambientais da RDS. A proposta incorporou diferentes estratégias formativas, como uma pesquisa-ação apresentado em história em quadrinhos, construção de mapas de saberes e análise de fotografias do território. Essas atividades buscaram estimular a mobilização de conhecimentos científicos, culturais, sociais, éticos e ambientais, promovendo a reflexão crítica sobre os impactos observados e a responsabilidade coletiva na conservação do ambiente. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, do tipo pesquisa-ação, por priorizar a interpretação dos significados atribuídos pelos estudantes às situações-problema discutidas. A coleta de dados ocorreu por meio de observação participante, registros fotográficos das atividades e questionários semiestruturados aplicados ao longo da SD. As etapas da sequência foram documentadas integralmente, permitindo acompanhar o processo de aprendizagem e o percurso reflexivo dos alunos. A análise dos dados seguiu os princípios da análise de conteúdo, buscando identificar categorias que evidenciassem a compreensão dos estudantes sobre os conflitos socioambientais, bem como o modo como articularam saberes científicos e saberes locais na construção de argumentos, posicionamentos e possíveis soluções. Os principais resultados indicam que a abordagem das QSCs favoreceu o reconhecimento, por parte dos estudantes, dos impactos ambientais presentes na RDS, ampliando sua percepção crítica sobre as ações humanas e fortalecendo o sentimento de pertencimento ao território. Verificou-se, ainda, maior disposição em propor ações de preservação e em discutir alternativas sustentáveis para os problemas identificados. Conclui-se que o trabalho com QSCs contribuiu significativamente para o desenvolvimento do engajamento crítico dos estudantes, estimulando-os a assumir papel ativo na leitura e na transformação socioambiental da RDS Ponta do Tubarão.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2218942 - IVANEIDE ALVES SOARES DA COSTA
Interna - 2420099 - IVANISE CORTEZ DE SOUSA GUIMARAES
Interna - 2200167 - MAGNOLIA FERNANDES FLORENCIO DE ARAUJO
Externo à Instituição - ALESON DA SILVA FONSECA - EEFCS