Banca de QUALIFICAÇÃO: LILIAN DE MIRANDA DO NASCIMENTO SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : LILIAN DE MIRANDA DO NASCIMENTO SILVA
DATA : 13/05/2025
HORA: 14:00
LOCAL: Plataforma de videoconferência Google Meet
TÍTULO:

Comunicação e integração dos conhecimentos astronômicos da comunidade pesqueira de Guamaré/RN

 

PALAVRAS-CHAVES:

astronomia cultural, Saberes tradicionais de pescadores, formação de professores.

PÁGINAS: 89
RESUMO:

Esta dissertação busca investiga a intersecção e comunicação dos saberes tradicionais dos pescadores locais acerca dos saberes astronômicos, visando promover uma abordagem educacional decolonial e dialógica. O estudo parte do problema da desconexão entre o ensino formal de ciências e os conhecimentos práticos desenvolvidos pelas comunidades pesqueiras, que utilizam a observação dos astros para orientar suas atividades de pesca e conservação ambiental. Buscaremos responder algumas questões, tais como: como promover estratégias para dialogar entre os saberes tradicionais de pescados junto aos conteúdos curriculares? Qual o papel dos professores nesse processo? E como uma possível integração pode contribuir para a preservação ambiental e a parcepção crítica da comunidade? Como objetivo buscaremos desenvolver um diálogo entre os conhecimentos tradicionais e científicos sobre astronomia e conservação ambiental, por meio de uma proposta didática para professores de Guamaré/RN; caracterizar os saberes dos pescadores sobre os astros; identificar conhecimentos científicos passíveis de integração e aplicar um curso de extensão para professores, fomentando a valorização dos saberes locais. A metodologia adotada é qualitativa, de cunho participativo e colaborativo, utilizando estudo de caso, entrevistas semiestruturadas, questionários e observações com pescadores e professores. A análise dos dados será feita por meio da análise de conteúdo, visando compreender as percepções e práticas da comunidade. Embora a pesquisa ainda esteja em andamento, espera-se que os resultados demonstrem através do produto educacional algumas possibilidades de atividades para abordar os saberes tradicionais de pescadores no ensino formal da cidade de Guamaré, destacando sua relevância para a educação científica crítica e contextualizada. O produto educacional proposto será aplicado em um curso de extensão, organizado em quatro encontros presenciais e quatro remotos, que incluem discussões teóricas, aulas de campo com pescadores e atividades práticas em escolas. As conclusões preliminares apontam para a necessidade de superar o modelo educacional bancário e extensionista, conforme criticado por Paulo Freire, e adotar uma abordagem dialógica e comunicativa que valorize a práxis e a interculturalidade. Esperamos com essa pesquisa contribuir para a área do ensino de ciências ao propor estratégias pedagógicas que integram conhecimentos científicos e tradicionais, promovendo a conservação ambiental e uma diversidade epistemológica.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1357301 - FLAVIA POLATI FERREIRA
Interna - 2321499 - AUTA STELLA DE MEDEIROS GERMANO
Externa à Instituição - TASSIANA FERNANDA GENZINI DE CARVALHO - UFPE