CONCORDÂNCIA ENTRE PROCEDIMENTOS DE TRIAGEM AUDITIVA E O TESTE DE DÍGITOS NO RUÍDO (TDR) EM ESTUDANTES.
Triagem; Testes auditivos; Teste de Dígitos no Ruído; Perda auditiva; Instituições acadêmicas.
A identificação precoce da perda auditiva em estudantes é essencial para garantir um desenvolvimento educacional e social adequado. Objetivo: Avaliar a concordância entre procedimentos de triagem auditiva e o teste de dígitos no ruído (TDR) em estudantes. Método: Trata-se de um estudo transversal, observacional e prospectivo realizado com 83 estudantes do Instituto Federal do Rio Grande do Norte – Campus Parnamirim (52,2% do sexo feminino; 15 a 45 anos; média = 19,79 anos), submetidos a triagem audiométrica, emissões otoacústicas evocadas por estímulo transiente (EOAT) e por produto de distorção (EOAPD), timpanometria e ao Teste de Dígitos no Ruído (TDR) nos modos diótico e antifásico. O TDR foi aplicado por meio de link online em smartphones pessoais com fones de ouvido próprios, seguindo procedimento adaptativo automático, com pontos de corte de –6,7 dB S/R (diótico) e –11 dB S/R (antifásico). Foi realizada a análise frequencial do desfecho passa e falha em cada procedimento de forma isolada e combinada. Resultados: Dos avaliados, 38 (45,8%) passaram em todos os procedimentos e nenhum apresentou falha em todos os testes. Um total de 45 (54,2%) falhou em pelo menos um exame, sendo 21 (46,7%) exclusivamente nas EOAT e 13 em EOAT associadas a outros testes. Apenas um estudante (1,2%) falhou no TDR diótico, também com falhas na audiometria, timpanometria e no TDR antifásico. Sete (8,4%) apresentaram falha no TDR antifásico, dos quais cinco (6,0%) também falharam nas EOAT; em um (1,2%) a falha foi isolada ao TDR antifásico e em outro (1,2%) houve falha nos dois modos do TDR, associada a alterações na audiometria e timpanometria. Conclusão: O TDR, especialmente no modo antifásico, apresentou concordância com os achados da triagem auditiva convencional, sugerindo aplicabilidade como ferramenta na detecção de alterações auditivas em estudantes.