Banca de DEFESA: LUZIMARA GLAUCIA OLIVEIRA RODRIGUES

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : LUZIMARA GLAUCIA OLIVEIRA RODRIGUES
DATA : 29/09/2025
HORA: 09:00
LOCAL: Plataforma Google Meet
TÍTULO:

Gagueira na escola: elaboração de material educacional para professores

PALAVRAS-CHAVES:

Transtorno da Fluência com Início na Infância; Gagueira; Fonoaudiologia; Educação a Distância; Educação Continuada.

PÁGINAS: 60
RESUMO:

O conhecimento sobre gagueira e a atuação adequada dos professores perante os alunos que gaguejam é fundamental para a inclusão e o bom desenvolvimento acadêmico desses alunos. Com objetivo de contribuir com este tema, esta dissertação de mestrado envolveu a condução de uma revisão de escopo e, posteriormente, a elaboração de um material educacional para professores a respeito da gagueira. A revisão de escopo foi conduzida de acordo com a proposta do Joanna Briggs Institute e descrita conforme as diretrizes PRISMA-ScR. O acrônimo PCC (População, Conceito, Contexto) foi utilizado considerando professores como a população, conhecimento e atitudes sobre gagueira como conceito central e escolas como contextos de aplicação. Após as etapas de identificação, seleção e análise de elegibilidade, 50 artigos foram incluídos. Em síntese, a revisão indicou que, apesar das primeiras publicações serem anteriores à década de 1980 e de haver publicações em países de diferentes continentes, o conhecimento e as atitudes dos docentes em relação à gagueira nem sempre são adequadas, o que evidencia a necessidade de ações voltadas para capacitação dos professores, seja no período da sua formação acadêmica, seja quando já estão em exercício. A partir desta constatação, foi elaborado um material educacional destinado a professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Este material se baseia nos preceitos de Knowles para aprendizagem de adultos e propõe objetivos de aprendizagem de acordo com Bloom. Este material educacional tem como objetivos ampliar a compreensão sobre a gagueira e oferecer subsídios práticos para o manejo desse distúrbio de comunicação em sala de aula. Seu formato de oferta previsto é de um curso de capacitação em plataforma de aprendizagem virtual, desenvolvido a partir do Modelo ADDIE, e que deverá ser submetido futuramente à validação de conteúdo, implementação e avaliação. Assim, essa dissertação busca aproximar o conhecimento científico da realidade escolar, favorecendo práticas pedagógicas mais inclusivas e a construção de um ambiente de aprendizagem que respeite e apoie as pessoas que gaguejam.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2321749 - ANA MANHANI CACERES
Externa à Instituição - DENISE BRANDÃO DE OLIVEIRA E BRITTO
Externa à Instituição - DÉBORA VASCONCELOS CORREIA
Externa à Instituição - JULIA BIANCALANA COSTA