Banca de QUALIFICAÇÃO: ARNAUD ANDERSON HOLANDA DE ABREU

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ARNAUD ANDERSON HOLANDA DE ABREU
DATA : 29/12/2025
HORA: 09:00
LOCAL: online
TÍTULO:

FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: desenvolvimento de um módulo autoinstrucional baseado em trilhas de aprendizagem no Moodle

PALAVRAS-CHAVES:

EaD; formação docente; mediação pedagógica; Moodle; trilhas de aprendizagem.

PÁGINAS: 100
RESUMO:

A formação docente é um processo contínuo e contextualizado, essencial para o aprimoramento da prática pedagógica, ao articular a formação inicial à consolidação da atuação profissional, caracterizando-se como aprendizagem ao longo da vida. Na Educação a Distância (EaD), esse processo apresenta desafios adicionais, pois exige competências específicas, como mediação pedagógica eficaz, organização didática dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) e uso crítico dos recursos tecnológicos. A EaD consolidou-se como estratégia para democratizar o acesso ao ensino superior no Brasil, ampliando oportunidades formativas e reforçando a necessidade de programas de formação que promovam atuação qualificada nos AVA. Nesse cenário, as trilhas de aprendizagem emergem como uma estratégia metodológica relevante, pois possibilitam a organização estruturada, progressiva e personalizada dos percursos formativos, respeitando os diferentes níveis de experiência, ritmos e necessidades dos docentes. No contexto da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), cuja plataforma oficial de cursos a distância é o Moodle Mandacaru, identifica-se uma lacuna na oferta de módulo de iniciação para docentes e no fornecimento de material de apoio, comprometendo a continuidade da formação inicial. Nesse cenário, muitos professores apresentam dificuldades na organização das salas virtuais, na seleção e no uso pedagógico dos recursos do AVA e na condução da mediação pedagógica, aspectos fundamentais para a efetividade da EaD. Assim, este trabalho busca responder à seguinte questão de pesquisa: de que modo um módulo educacional autoinstrucional, estruturado em trilhas de aprendizagem, pode contribuir para a formação continuada de professores da EaD na UFRN, aprimorando a mediação pedagógica e a organização das disciplinas no Moodle Mandacaru? Para tanto, o objetivo geral consiste em desenvolver um módulo autoinstrucional baseado em trilhas de aprendizagem, com o propósito de apoiar a formação contínua de docentes da EaD na UFRN, promovendo melhorias na mediação pedagógica e na organização das disciplinas no Moodle Mandacaru. Esta pesquisa adotará uma abordagem qualitativa, de natureza aplicada, com objetivos exploratórios e descritivos, orientada pelo Design Instrucional Contextualizado, estruturado nas etapas de analisar, planejar, desenvolver, implementar e avaliar. Na primeira etapa realizamos um Mapeamento Sistemático da Literatura (MSL) para obter um panorama da utilização de trilhas de aprendizagem no ensino superior a distância. Em seguida, Planejaremos um curso autoinstrucional e um material de apoio, baseado em trilhas de aprendizagem, voltados à formação de professores da EaD, alinhando-os às necessidades de mediação pedagógica e personalização do Moodle Mandacaru; O próximo passo é implementar implementamos o curso autoinstrucional e o material de apoio baseados em trilhas de aprendizagem no Moodle Mandacaru; Por fim Avaliaremos o curso autoinstrucional e o material de apoio implementados junto aos professores da EaD através de questionários com perguntas abertas e fechadas, verificando sua eficácia na mediação pedagógica, na personalização do Moodle Mandacaru. Como produtos técnico/tecnológicos desta pesquisa, serão desenvolvidos: um módulo educacional autoinstrucional no Moodle Mandacaru, e um e-book interativo, contendo orientações práticas, tutoriais e exemplos de boas práticas para organização de salas virtuais e mediação pedagógica na EaD. Espera-se que o produto contribua para a qualificação da prática docente na EaD, melhore as práticas de formação dos professores da EaD, e sirva como material didático adotado pela secretaria de educação a distância da UFRN.

MEMBROS DA BANCA:
Interna - 3229319 - APUENA VIEIRA GOMES
Interno - 2178446 - DENNYS LEITE MAIA
Interna - 2245086 - ISABEL DILLMANN NUNES