Banca de QUALIFICAÇÃO: IVANA LUÍSA FERREIRA DE MEDEIROS

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : IVANA LUÍSA FERREIRA DE MEDEIROS
DATA : 04/12/2025
HORA: 14:00
LOCAL: Híbrido
TÍTULO:

Formação para o desenvolvimento de habilidades do século XXI de gestores escolares baseado em Pensamento Computacional

PALAVRAS-CHAVES:

Pensamento Computacional; Gestão escolar; Habilidades do século XXI

PÁGINAS: 80
RESUMO:

Os gestores escolares desempenham um papel estratégico e de fundamental importância na condução das escolas públicas. A função é uma atividade complexa que exige um conjunto diversificado de habilidades, principalmente diante das transformações sociais, culturais e tecnológicas que atravessam a escola do século XXI. Nesse cenário educacional cada vez mais dinâmico, investir em formação torna-se essencial para possibilitar ao gestor escolar tomar decisões mais fundamentadas, ter ações mais coerentes com as necessidades da comunidade escolar e estar mais preparado para a liderança. O Pensamento Computacional surge como possibilidade no desenvolvimento dessas habilidades, pois ele estimula a análise crítica dos problemas e a criação de soluções de forma lógica e colaborativa, por meio da decomposição de problemas, da identificação de padrões, da abstração e da formulação de estratégias por meio de sequências. Sendo assim, esta dissertação tem como objetivo desenvolver e aplicar uma formação para os gestores escolares da Rede Pública Estadual de Natal/RN sobre Pensamento Computacional, visando fortalecer habilidades do século XXI essenciais à gestão educacional. Para alcançar o objetivo desta pesquisa é proposta uma metodologia sob o enfoque de natureza aplicada, com abordagem qualitativa de caráter exploratório e com nuances da pesquisa-ação. A pesquisa está dividida em quatro partes: 1) levantamento e análise de produções acadêmicas por meio de Revisão de Literatura; 2) Identificação do público-alvo e diagnóstico inicial; 3) elaboração do design instrucional do curso de formação sobre Pensamento Computacional e aplicação da formação; 4) Avaliação dos dados coletados e organização dos resultados. O produto final é um guia prático da formação sobre PC para gestores escolares, material de caráter didático e formativo, que reúne os conteúdos abordados, as metodologias utilizadas e os exercícios realizados. Espera-se que esta pesquisa contribua de forma significativa e inovadora para a formação continuada dos gestores escolares, auxiliando no desenvolvimento de novas formas de pensar e agir diante das atuais demandas educacionais, fortalecendo habilidades importantes no dia a dia dos gestores e tornando esses profissionais mais preparados para lidarem com os desafios do século XXI, sobretudo aqueles que exigem soluções criativas e eficazes.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2245086 - ISABEL DILLMANN NUNES
Interna - ***.190.150-** - KÁTIA CILENE DA SILVA MOURA - UFERSA
Externa à Instituição - PATRICIA CABRAL DE AZEVEDO RESTELLI TEDESCO - UFPE