Banca de QUALIFICAÇÃO: ANA MEIRE SILVA GALVAO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ANA MEIRE SILVA GALVAO
DATA : 18/09/2025
HORA: 14:00
LOCAL: IMD/CIVT - B205b e On-lne: meet.google.com/ega-hoob-noj
TÍTULO:

O ENSINO DA MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM CRIATIVA: APLICAÇÃO DE SEQUÊNCIA ENSINO NOS ANOS INICIAIS.

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino de Matemática; Anos Iniciais; Aprendizagem Criativa; Sequência de Ensino; Habilidades matemáticas.

PÁGINAS: 99
RESUMO:

Esta pesquisa-ação analisa os efeitos da implementação de uma sequência de ensino baseada na Aprendizagem Criativa no desenvolvimento de habilidades matemáticas deficitárias em uma turma do 5º ano dos anos iniciais. O estudo tem como ponto de partida a constatação de que muitos estudantes apresentam baixo desempenho em Matemática, especialmente em avaliações externas, evidenciando lacunas no raciocínio lógico, na resolução de problemas e na aplicação das operações fundamentais. Para enfrentar esse cenário, a proposta fundamenta-se nos princípios do Construcionismo e, especialmente, da Aprendizagem Criativa concebida por Resnick (2017), que articula os pilares dos 4Ps — Projetos, Pares, Paixão e Pensar Brincando — à Espiral da Aprendizagem Criativa, composta pelas etapas de imaginar, criar, brincar, compartilhar e refletir. A investigação, de abordagem qualitativa e natureza aplicada, está sendo conduzida com alunos de uma escola pública do município de Parnamirim/RN. Até o momento, foi realizada a etapa diagnóstica, por meio de uma avaliação fundamentada nos parâmetros do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação – CAEd (2024), a qual revelou índices elevados de defasagem em habilidades como multiplicação, divisão e uso do sistema monetário. Com base nesse levantamento, estão em fase de planejamento a sequência de ensino interdisciplinar, guiada pela Espiral da Aprendizagem Criativa, e a intervenção pedagógica, que terá como eixo a criação e a comercialização simbólica de jogos educativos, promovendo um ambiente colaborativo, ativo e significativo. Como produto técnico, será desenvolvido um guia didático com atividades organizadas segundo a Espiral da Aprendizagem Criativa, a ser disponibilizado na plataforma Pluni, com o objetivo de subsidiar práticas pedagógicas inovadoras no ensino da Matemática nos anos iniciais. O objetivo geral da pesquisa é analisar o impacto de uma sequência de ensino baseada na Aprendizagem Criativa no desenvolvimento de habilidades matemáticas deficitárias de estudantes do 5º ano. Para tanto, foram definidos os seguintes objetivos específicos: (i) identificar os conteúdos e habilidades de Matemática com aprendizagem crítica nesse nível de ensino; (ii) desenvolver uma sequência de ensino utilizando a Aprendizagem Criativa para explorar tais habilidades; e (iii) avaliar as habilidades mobilizadas pelos discentes a partir da aplicação da sequência de ensino proposta.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2178446 - DENNYS LEITE MAIA
Interna - ***.190.150-** - KÁTIA CILENE DA SILVA MOURA - UFERSA
Externo à Instituição - FELIPE DE AZEVEDO SILVA RIBEIRO