Banca de DEFESA: EVERTON DA SILVA BRITO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ÉTUDIANTS: EVERTON DA SILVA BRITO
DATE: 30/04/2020
TIME: 15:30
LOCAL: Videoconferência (link para acesso será disponibilizado no dia da defesa)
TITRE:

L'UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES ACTIVES DANS LA FORMATION PÉDAGOGIQUE DES ÉTUDIANTS RÉSIDENTS DU COURS DE LETTRE - LANGUE PORTUGAISE ET LIBRAS DE L'UNIVERSITÉ FÉDÉRALE DE RIO GRANDE DO NORTE (UFRN)

MOTS-CLÉS:

Méthodologies actives. Formation des enseignants. Lettres - langue portugaise et Libras. Éducation des sourds.

PAGES: 120
GRANDE SURFACE: Ciências Humanas
AREA: Educação
SOUS-ZONE: Ensino-Aprendizagem
SPÉCIALITÉ: Tecnologia Educacional
RÉSUMÉ:

L'utilisation des médias numériques en classe s'est intensifiée, principalement en raison de la nécessité d'incorporer des méthodologies actives qui sont améliorées par l'utilisation de ressources technologiques et visent à placer l'élève comme sujet actif et protagoniste de son processus d'apprentissage. Un des défis parallèles à cela est la nécessité de s'approprier ces outils dans les routines de classe, afin de proposer des pratiques pédagogiques personnalisées, interactives, innovantes et de plus en plus collaboratives, alignées sur les objectifs d'apprentissage et les séquences didactiques inhérentes à la pratique pédagogique. . L'élève sourd vit des expériences qui configurent un processus d'enseignement et d'apprentissage visuel, obligeant les enseignants à utiliser des stratégies didactiques et pédagogiques médiatisées par leurs spécificités d'apprentissage. Dans ce contexte, nous visons avec cette recherche à analyser l'utilisation des méthodologies actives par les résidents (étudiants sourds et entendants) du programme de résidence pédagogique (RP) du cours de littérature et de langue portugaise et de libras à l'Université fédérale de Rio Grande do Norte (UFRN) , en tant que ressource d'enseignement et d'apprentissage pour les élèves sourds de l'éducation de base, en se concentrant sur le développement de pratiques didactiques et pédagogiques plus flexibles qui peuvent permettre la construction et le partage des connaissances. Nous partons de l'hypothèse que l'utilisation de méthodologies actives comme ressource didactique-pédagogique peut rendre l'éducation des élèves sourds plus dynamique, efficace et personnalisée. À cette fin, nous avons développé un atelier de formation intitulé «Méthodologies actives dans l'éducation des sourds», offert au public cible participant à la recherche. La méthodologie qui a guidé la réalisation de notre étude a été la recherche-action du paradigme interprétatif et de l'approche qualitative. L'atelier de formation proposé avait pour mission de promouvoir la réflexion et de promouvoir la construction de pratiques pédagogiques efficaces, qui conduiraient à un développement significatif de l'élève sourd. Les résultats trouvés nous permettent de mettre en évidence des aspects importants qui permettent une meilleure compréhension de l'utilisation des méthodologies actives comme ressource d'enseignement et d'apprentissage pour les élèves sourds dans l'éducation de base sur la base de la formation des enseignants intégrée dans le programme de résidence pédagogique du cours de langue - langue portugaise et les livres de l'UFRN. L'étude a souligné la nécessité d'un changement dans l'attitude de l'enseignement envers le processus d'enseignement et d'apprentissage des élèves sourds. Cependant, il est important de considérer que seule l'utilisation de méthodologies actives, sans planification efficace, avec des adaptations au contexte de l'éducation des sourds, n'implique pas de perturbation des pratiques méthodologiques enracinées dans le temps. Pour que cette utilisation soit efficace, des efforts, du temps et des études sont nécessaires. Et c'est dans ce sens que de nouvelles recherches doivent émerger pour contribuer à la compréhension et à l'amélioration de l'enseignement de ces étudiants.

MEMBRES DE LA BANQUE:
Presidente - 2313711 - FLAVIA ROLDAN VIANA
Interno - 2178446 - DENNYS LEITE MAIA
Externa à Instituição - IVONEIDE BEZERRA DE ARAÚJO SANTOS MARQUES - IFRN