TRÊS SÉCULOS DE REPRESENTAÇÃO GRÁFICA: O desenvolvimento do desenho arquitetonico no Brasil (sec. XVII-XIX)
história do desenho arquitetônico, morfologia do desenho, arquitetura brasileira.
Esta tese investiga o desenho arquitetônico no Brasil entre os séculos XVII e XIX, compreendendoo
como um produto técnico e cultural introduzido a partir do processo de colonização. Ao longo
de sua história, o Brasil passou por contextos políticos distintos e fatores externos e internos
repercutiram na produção arquitetônica, assim como na forma de representar a arquitetura.
Compreendendo o recorte cronológico de 1609 a 1890, esta pesquisa tem como objetivo
compreender a apropriação e uso do desenho arquitetônico no Brasil. Para tanto, são exploradas
duas dimensões principais: as fontes de difusão do desenho arquitetônico e sua aplicação na
representação de edificações no território brasileiro. Enquanto na primeira dimensão são
investigadas referências que podem ter influenciado o ensino e a produção do desenho
arquitetônico, na segunda são analisados diretamente os projetos elaborados para o Brasil. Quais
abordagens e convenções constantes nas publicações orientaram o desenho arquitetônico da época?
Em que contextos essas obras foram empregadas para fundamentar os projetos arquitetônicos
desenvolvidos para o Brasil? Quais permanências, descontinuidades, inserções ou renovações
gráficas se manifestam nos projetos desenvolvidos no Brasil nesse período? Estas são questões
exploradas ao longo da pesquisa, que, sob o ponto de vista da base teórica, dialoga com trabalhos
de Docci (2018) ao abordar a representação arquitetônica em perspectiva histórica e fundamentase
nas dimensões analíticas usadas por Sainz (2005) para o estudo do desenho de arquitetura.
Metodologicamente, adota-se uma abordagem diacrônica de longa duração, na qual se confrontam
tratados clássicos, manuais militares e compêndios oitocentistas com os atributos gráficos de
projetos arquitetônicos conservados. A análise desse conjunto documental permite, por um lado,
elucidar o processo da constituição do desenho arquitetônico como objeto de ensino e, por outro,
compreender a morfologia do desenho arquitetônico no Brasil desde sua introdução, evidenciando
as mediações entre prática, apropriação e transmissão desse saber ao longo do período estudado.