Banca de QUALIFICAÇÃO: GILMAR DOS SANTOS VALENTIM

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : GILMAR DOS SANTOS VALENTIM
DATA : 30/09/2025
HORA: 14:30
LOCAL: Meio Virtual
TÍTULO:

METODOLOGIAS ATIVAS E EDUCAÇÃO FÍSICA: Desenvolvendo Habilidades para a Vida e Reduzindo a Indisciplina em uma turma do 5º Ano

PALAVRAS-CHAVES:

Educação Física; Metodologias Ativas; Habilidades para a Vida; Indisciplina.

PÁGINAS: 91
RESUMO:

Esta pesquisa busca compreender de que forma as práticas pedagógicas inovadoras, centradas no aluno e baseadas no desenvolvimento de competências socioemocionais podem contribuir no engajamento, na melhora do comportamento, na socialização e na participação ativa dos estudantes. A investigação surge de um problema presente no campo de atuação do professor/pesquisador, que convive com alunos indisciplinados nas aulas de Educação Física. Através desse estudo, busca-se apresentar possibilidades metodológicas capazes de desenvolver competências socioemocionais e melhorar o comportamento dos discentes nas aulas do componente curricular. A fim de alcançar esse propósito, foi estabelecido o objetivo de: Analisar como a implementação das Metodologias Ativas associadas as Habilidades para a Vida nas aulas de Educação Física influenciam no enfrentamento da indisciplina de estudantes do 5 º do Ensino Fundamental Anos Iniciais, de uma escola pública de São José de Mipibu-RN. E especificamente: (i) Produzir um produto educacional (e-book) baseado em intervenção pedagógica com uso de Metodologias Ativas associadas ao Desenvolvimento de Habilidades para a vida na Educação Física escolar; (ii) Investigar como a aplicação das Metodologias Ativas associadas às Habilidades para a Vida nas aulas de Educação Física pode impactar o engajamento, a participação e a socialização dos estudantes, considerando suas interações e comportamentos em sala de aula; (iii) Identificar os efeitos da implementação dessas metodologias na redução da indisciplina, verificando mudanças nas atitudes dos alunos. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, assumindo os delineamentos da pesquisa-ação, por tratar de um problema recorrente no campo de atuação do professor-pesquisador, que busca investigar e aprimorar sua prática pedagógica (Tripp, 2005). A sequência didática será aplicada em uma turma do 5º ano do ensino fundamental, composta por 24 estudantes. O planejamento contempla oito encontros, sendo cada um deles constituído por duas aulas com duração de 45 minutos cada. As atividades que serão desenvolvidas terão embasamento nas metodologias ativas e nas habilidades para a vida. As metodologias ativas, fundamentadas neste trabalho principalmente pelos teóricos Berbel (1999); (2012); Al-azawi, Al-faliti e Al-blushi, (2016); Gouveia, Dias, Cabrelli, (2022), serão organizadas com o objetivo de desenvolver competências socioemocionais por meio de atividades que envolvam trabalho em grupo, atividades gamificadas e resolução de problemas. Corroborando com essa vertente, as Habilidades para a vida, fundamentadas essencialmente pelos autores Holt; Deal; Pankow, (2020), serão utilizadas para promover a reflexão sobre atitudes, comportamentos e emoções/sentimentos dos discentes. Para coletar as informações, atitudes, comportamentos, interações e afins, utilizaremos os instrumentos de entrevista semiestruturada, que será aplicada junto aos alunos antes e depois da intervenção, diário de campo, recursos audiovisuais e roteiro de observação. Dessa forma, espera-se que o estudo contribua não apenas para a melhoria do comportamento e da convivência em sala, mas também para o fortalecimento de práticas pedagógicas inovadoras na Educação Física escolar. Acreditamos que os resultados possam servir como subsídio para outros docentes que enfrentam desafios semelhantes, ampliando o debate sobre a importância das metodologias ativas e do desenvolvimento de habilidades para a vida no contexto educacional.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - ***.190.834-** - BRUNO MEDEIROS ROLDÃO DE ARAÚJO - UFCG
Interno - 1278591 - AGUINALDO CESAR SURDI
Externo à Instituição - EDUARDO RIBEIRO DANTAS - UEPB