Banca de QUALIFICAÇÃO: MONIR HERTS DE OLIVEIRA CAVALCANTE

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MONIR HERTS DE OLIVEIRA CAVALCANTE
DATA : 08/05/2026
HORA: 09:00
LOCAL: DEF/MEET Link da videochamada: https://meet.google.com/bju-wyku-erg
TÍTULO:

DANÇA NA ESCOLA:

Como ensinar a partir da ressignificação do Método Dança-Educação Física e das experiências acumuladas

PALAVRAS-CHAVES:

Dança, Educação Física, Método Dança-Educação Física;

PÁGINAS: 170
RESUMO:

O presente estudo discute o ensino da dança no contexto escolar e seus desafios, com foco nas aulas de Educação Física, a partir da ressignificação do Método Dança-Educação Física (MDEF). O objetivo central foi investigar como a ressignificação do MDEF pode potencializar o aprendizado das danças durante as aulas de Educação Física escolar, promovendo novas abordagens pedagógicas e ampliando as possibilidades na prática docente. A pesquisa foi realizada em forma de projeto com alunos do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental II da Escola Municipal Desembargador Silvino Bezerra Neto, localizada em Parnamirim/RN, e adotou uma abordagem qualitativa, caracterizando-se como pesquisa-intervenção. O processo investigativo foi desenvolvido em quatro fases: diagnóstica; planejamento e implementação das ações; avaliação e análise dos efeitos produzidos; e construção de um recurso didático como produto da intervenção pedagógica. Foram realizados 15 encontros, com atividades fundamentadas no MDEF e integradas a estratégias variadas de ensino da dança. Os instrumentos de coleta de dados incluíram questionários, entrevistas, observações, registros visuais (imagens e vídeos) e anotações de campo. A análise integrada dos dados evidenciou avanços na compreensão, aceitação e execução da dança pelos estudantes, bem como no desenvolvimento da expressividade, criatividade e consciência corporal. Também foram observadas melhorias na motivação, participação e interação social dos alunos, reforçando o papel da dança como conhecimento essencial para o desenvolvimento motor, cognitivo e socioemocional. Os resultados indicam que a ressignificação do MDEF contribui para tornar o ensino da dança mais eficaz e acessível, além de favorecer a valorização da diversidade e a inclusão nas aulas de Educação Física escolar.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - PATRÍCIA RIBEIRO FEITOSA LIMA - IFCE
Externo ao Programa - 1958705 - MARCILIO DE SOUZA VIEIRA - nullExterna ao Programa - 1672476 - ROSIE MARIE NASCIMENTO DE MEDEIROS - nullPresidente - 3220202 - RUBIANE GIOVANI FONSECA