| FABIANA CRISTINA MENDONCA DE ARAUJO |
| 2019. |
Audiologia Pediátrica: desenvolvimento de práticas inovadoras do processo ensino-aprendizagem |
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| CINTIA ALVES SALGADO AZONI |
| 2022. |
O uso da gamificação e do Design Thinking no processo de ensino-aprendizagem para as práticas em Linguagem escrita no Curso de Fonoaudiologia |
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| ANA MANHANI CACERES ASSENCO |
| 2017. |
Conectando a linguagem infantil ao currículo do curso de Fonoaudiologia |
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| JOSELI SOARES BRAZOROTTO |
| 2022. |
APRENDIZAGEM CENTRADA NA PESSOA: MUDANÇA DE PARADIGMA NA ATUAÇÃO DO DISCENTE DE FONOAUDIOLOGIA POR MEIO DA MONITORIA |
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| LOURDES BERNADETE ROCHA DE SOUZA |
| 2015. |
Projeto de Melhoria do Ensino da Qualidade de Ensino: Cuidando da Voz |
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| CINTIA ALVES SALGADO AZONI |
| 2015. |
Linguagem na Fonoaudiologia: desenvolvimento de metodologias para aprimorar o processo ensino-aprendizagem |
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| RENATA VEIGA ANDERSEN CAVALCANTI |
| 2013. |
Promovendo o Conhecimento em Motricidade Orofacial |
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| JOSELI SOARES BRAZOROTTO |
| 2013. |
Recursos de teleeducação aplicados à monitoria em Audiologia: proposta de melhoria da qualidade de ensino |
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| 2014. |
Recursos de teleeducação aplicados à monitoria em Audiologia: proposta de melhoria da qualidade de ensino |
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| LOURDES BERNADETE ROCHA DE SOUZA |
| 2017. |
Promovendo o conhecimento da fisiopatologia da voz |
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| RENATA VEIGA ANDERSEN CAVALCANTI |
| 2017. |
Promovendo o Conhecimento em Motricidade Orofacial |
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| LOURDES BERNADETE ROCHA DE SOUZA |
| 2014. |
Promovendo o Conhecimento na Fisiopatologia da Voz |
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| RENATA VEIGA ANDERSEN CAVALCANTI |
| 2015. |
Monitoria em Motricidade Orofacial - proporcionando a integração entre odontologia e fonoaudiologia |
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| CINTIA ALVES SALGADO AZONI |
| 2016. |
Implementação de metodologias ativas na perspectiva interdisciplinar do curso de Fonoaudiologia |
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| FABIANA CRISTINA MENDONCA DE ARAUJO |
| 2015. |
Monitoria em Audiologia Pediátrica: desenvolvimento de práticas inovadoras do processo ensino-aprendizagem no Curso de Fonoaudiologia |
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| CINTIA ALVES SALGADO AZONI |
| 2017. |
Programa de Orientação e Tutoria Inclusiva (POTI) para universitários com transtornos específicos ou dificuldades secundárias da aprendizagem CAENE 2 |
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| ANA MANHANI CACERES ASSENCO |
| 2020. |
Laboratório de habilidades e uso de novas tecnologias no ensino de Fonoaudiologia |
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| CINTIA ALVES SALGADO AZONI |
| 2018. |
ESTRATÉGIAS DE COMPREENSÃO LEITORA EM ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E OUTRAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS (LINHA 4) |
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| LOURDES BERNADETE ROCHA DE SOUZA |
| 2019. |
Promovendo o conhecimento da Fisiopatologia da voz |
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| ELIENE SILVA ARAUJO |
| 2019. |
Aprendizagem ativa mediada por tecnologias educacionais interativas |
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| FABIANA CRISTINA MENDONCA DE ARAUJO |
| 2019. |
Monitoria em Audiologia Pediátrica: desenvolvimento de práticas inovadoras do processo ensino-aprendizagem |
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| ELIENE SILVA ARAUJO |
| 2018. |
Tecnologias educacionais interativas no processo de ensino-aprendizagem na Fonoaudiologia |
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| ANA MANHANI CACERES ASSENCO |
| 2019. |
Laboratório de habilidades e uso de novas tecnologias no ensino de Fonoaudiologia |
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| RENATA VEIGA ANDERSEN CAVALCANTI |
| 2020. |
Motricidade Orofacial: aprimoramento do processo ensino-aprendizagem na perspectiva interdisciplinar. |
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| JOSELI SOARES BRAZOROTTO |
| 2015. |
Monitoria com o uso de recursos da Teleducação Interativa: proposta de melhoria da qualidade de ensino no Curso de Fonoaudiologia |
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| ELIENE SILVA ARAUJO |
| 2020. |
A monitoria como instrumento de otimização do Laboratório de Habilidades e Uso de Novas Tecnologias no Ensino de Fonoaudiologia |
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| ANA MANHANI CACERES ASSENCO |
| 2020. |
Ensino mediado por tecnologia na prática terapêutica relacionada à linguagem oral infantil |
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| MAURICIO WIERING PINTO TELLES |
| 2020. |
Experiência formativa na formação em saúde coletiva no curso de fonoaudiologia da UFRN |
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| IVONALDO LEIDSON BARBOSA LIMA |
| 2022. |
Fortalecimento da aprendizagem do processo de avaliação e diagnóstico em Linguagem no Adulto e no Idoso |
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| MAURICIO WIERING PINTO TELLES |
| 2021. |
Promovendo a formação de discentes para a docência em saúde coletiva na graduação em fonoaudiologia |
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| FABIANA CRISTINA MENDONCA DE ARAUJO |
| 2020. |
Monitoria em Audiologia Pediátrica: desenvolvimento de práticas inovadoras do processo ensino-aprendizagem. |
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| RENATA VEIGA ANDERSEN CAVALCANTI |
| 2022. |
Monitoria em Motricidade Orofacial |
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| 2021. |
Monitoria em Motricidade Orofacial (MO): estratégias no ensino remoto para aprimorar o conhecimento em MO integrado à Odontologia. |
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| ELIENE SILVA ARAUJO |
| 2021. |
Redesenhando espaços de aprendizagem: um laboratório de habilidades remoto com uso de tecnologias no ensino de Fonoaudiologia |
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| ANA MANHANI CACERES ASSENCO |
| 2021. |
Ensino remoto, estudo ativo: estratégias para promover aprendizagem significativa em disciplinas relacionadas ao desenvolvimento da linguagem |
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| LARISSA THAIS DONALONSO SIQUEIRA |
| 2022. |
MONITORIA EM VOZ: UM CANAL DE COMUNICAÇÃO ENTRE ENSINO E APRENDIZAGEM |
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| CINTIA ALVES SALGADO AZONI |
| 2021. |
APRENDENDO NOVOS CAMINHOS NO ENSINO REMOTO: DAS BASES NEURAIS AO COMPORTAMENTO DA LINGUAGEM |
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| MARIA DE JESUS GONCALVES |
| 2022. |
Construindo soluções para o aperfeiçoamento da qualidade de ensino nos componentes Desenvolvimento da Linguagem Oral e Fonética e Fonologia aplicada à fonoaudiologia |
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| CINTIA ALVES SALGADO AZONI |
| 2021. |
Métodos criativos e colaborativos de aprendizagem no ensino da Linguagem escrita no Curso de Fonoaudiologia |
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| 2022. |
O Design Thinking como ensino colaborativo e criativo da Linguagem escrita no Curso de Fonoaudiologia |
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| ELIENE SILVA ARAUJO |
| 2021. |
Laboratório de habilidades remoto: a monitoria como estratégia para o uso de tecnologias no ensino de Fonoaudiologia |
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| JOSELI SOARES BRAZOROTTO |
| 2022. |
APRENDIZAGEM CENTRADA NA PESSOA: MUDANÇA DE PARADIGMA NA ATUAÇÃO DO DISCENTE DE FONOAUDIOLOGIA POR MEIO DA MONITORIA |
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| IVONALDO LEIDSON BARBOSA LIMA |
| 2023. |
Linguagem no adulto e no idoso: múltiplos cenários e práticas |
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| RENATA VEIGA ANDERSEN CAVALCANTI |
| 2023. |
Monitoria em Motricidade Orofacial |
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| CINTIA ALVES SALGADO AZONI |
| 2023. |
DESIGN THINKING: ENSINO COLABORATIVO E INOVADOR NA SOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM LINGUAGEM ESCRITA NO CURSO DE FONOAUDIOLOGIA |
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| ANA MANHANI CACERES ASSENCO |
| 2023. |
Perguntar para aprender: em busca da aprendizagem significativa sobre desenvolvimento da linguagem oral |
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| CINTIA ALVES SALGADO AZONI |
| 2023. |
Robô virtual: como um simulador em leitura auxilia discentes em Linguagem escrita do Curso de Fonoaudiologia |
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| LARISSA THAIS DONALONSO SIQUEIRA |
| 2023. |
Implementação do Laboratório de Funções Laríngeas, Voz e Comunicação Humana |
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| 2023. |
EDUSCRUM NA MONITORIA EM VOZ: METODOLOGIA ÁGIL NO PROCESSO DE ENISNO-APRENDIZAGEM |
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| MAURICIO WIERING PINTO TELLES |
| 2023. |
A monitoria como estratégia de fortalecimento da formação em saúde coletiva do curso de fonoaudiologia da UFRN |
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| LOURDES BERNADETE ROCHA DE SOUZA |
| 2015. |
Projeto de Melhoria da Qualidade de Ensino- Cuidando da Voz |
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| 2019. |
Promovendo a melhoria da qualidade do Ensino em Voz |
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| FABIANA CRISTINA MENDONCA DE ARAUJO |
| 2014. |
Atenção à Saúde Auditiva Pediátrica |
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| ANA MANHANI CACERES ASSENCO |
| 2018. |
Ensino mediado por tecnologia na prática terapêutica relacionada à linguagem infantil |
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| 2019. |
Ensino mediado por tecnologia na prática terapêutica relacionada à linguagem infantil |
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| 2019. |
Programa de Orientação e Tutoria Inclusiva (POTI) para universitários com deficiência, transtornos específicos ou dificuldades secundárias da aprendizagem CAENE |
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| 2023. |
Monitoria e Wikipedia: uma interface promissora para a melhoria da qualidade do ensino em saúde |
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| 2022. |
Ensino mediado por tecnologia na prática terapêutica relacionada à linguagem oral infantil |
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| ANA MANHANI CACERES ASSENCO |
| 2023. |
Perguntar para aprender: em busca da aprendizagem significativa sobre desenvolvimento da linguagem oral |
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| CINTIA ALVES SALGADO AZONI |
| 2016. |
Linguagem na Fonoaudiologia: desenvolvimento de metodologias para aprimorar o processo ensino-aprendizagem |
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| LOURDES BERNADETE ROCHA DE SOUZA |
| 2016. |
Implementação do Laboratório de Voz -Compreendendo a Analise Acustica dos Sons da Fala |
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| FABIANA CRISTINA MENDONCA DE ARAUJO |
| 2022. |
Monitoria em Audiologia Pediátrica: desenvolvimento de práticas inovadoras do processo ensino-aprendizagem. |
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| JOSELI SOARES BRAZOROTTO |
| 2022. |
APRENDIZAGEM CENTRADA NA PESSOA: MUDANÇA DE PARADIGMA NA ATUAÇÃO DO DISCENTE DE FONOAUDIOLOGIA POR MEIO DA MONITORIA |
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| LOURDES BERNADETE ROCHA DE SOUZA |
| 2016. |
Implementação do Laboratório de Voz -Compreendendo a Analise Acustica dos Sons da Fala |
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| CINTIA ALVES SALGADO AZONI |
| 2021. |
Abordagem criativa de aprendizagem no ensino da Linguagem escrita no Curso de Fonoaudiologia |
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