Banca de DEFESA: RAPHAEL RAMOS DE OLIVEIRA LOPES

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ÉTUDIANTS: RAPHAEL RAMOS DE OLIVEIRA LOPES
DATE: 28/02/2020
TIME: 09:00
LOCAL: Auditório VER - Departamento de Educação Física - UFRN
TITRE:

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MOTS-CLÉS:

Corps, Phénoménologie, Enseignement Phénoménologique, Cinéma, Merleau-Ponty.

PAGES: 258
GRANDE SURFACE: Ciências Humanas
AREA: Educação
RÉSUMÉ:

Le cinéma fait de nous les protagonistes d'une éducation phénoménologique. Cette thèse est confirmée par la création du Projet Cineduc: Corps, Phénoménologie et Education, qui différencie la perception des jeunes lycéens, en présentant des films sur la culture des jeunes. La recherche vise à comprendre le cinéma comme un phénomène capable d'élargir les horizons de la compréhension éducative, à travers l'éducation phénoménologique, aux yeux des jeunes protagonistes de CINEDUC; en outre, nous visons également à étudier comment l'expérience empathique de ces sujets dans l'expérience cinématographique peut contribuer à la compréhension esthétique et sensible du regard et de la vue, en identifiant les éléments liés à l'intercorporalité, l'image corporelle et le schéma corporel pour l'expression corporelle. L'attitude phénoménologique du philosophe Merleau-Ponty apparaît comme un apport méthodologique de cette étude, avec la variation imaginative comme stratégie de réduction phénoménologique. L'analyse des données a été effectuée à l'aide d'un script de recherche préalablement préparé. Dans ce document, les étudiants ont été interrogés sur la façon dont les sensations suscitées dans le film les touchaient, ainsi que sur la façon dont les images, les scènes et les perceptions découlant de l'expérience du cinéma se rapportaient à leur vie quotidienne. Les dialogues des jeunes protagonistes ont été faits après chaque séance, tous ces moments étant enregistrés par une caméra. De plus, ils ont été invités à créer leurs témoignages par écrit, dans lesquels ils racontent comment l'expérience de Cineduc leur a donné une réflexion sur leur contexte vécu. Les notions thématiques de notre étude servent à la fois à guider la fiche d'analyse des films, ainsi que les témoignages obtenus dans l'expérience cinématographique des adolescents. Les notions thématiques de la recherche étaient: Regarder et Voir L'éducation phénoménologique proposée par le regard des Protagonistes de CINEDUC correspond à une communion de corps, sensations, affections. La thèse selon laquelle le cinéma transfigure le monde des sujets par l'éducation phénoménologique passe avant tout par la compréhension de l'être-dans-le-monde, du corps en tant que protagoniste qui tend vers le monde et les autres pour se construire, se recréer si. Enfin, une éducation phénoménologique est aussi une éducation intercorporelle, puisque les films exigent que le spectateur élabore le sens, qu'il ouvre l'espace pour sa propre transformation et sa relation au monde.

MEMBRES DE LA BANQUE:
Externa à Instituição - ANA CRISTINA ZIMMERMANN - USP
Interno - 1149620 - JOSE PEREIRA DE MELO
Interna - 1038320 - KARENINE DE OLIVEIRA PORPINO
Externo ao Programa - 069.166.854-09 - LUIZ ARTHUR NUNES DA SILVA - UFRN
Externo à Instituição - RAIMUNDO NONATO ASSUNCAO VIANA - UFMA
Presidente - 1049922 - TEREZINHA PETRUCIA DA NOBREGA