Banca de DEFESA: PAULA LORENA CAVALCANTE ALBANO DA CRUZ

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ÉTUDIANTS: PAULA LORENA CAVALCANTE ALBANO DA CRUZ
DATE: 14/12/2018
TIME: 09:00
LOCAL: Auditório 01 do PPGEd - NEPSA II - UFRN
TITRE:
MOTS-CLÉS:

Groupes scolaires; Imaginaire; Histoire de l'éducation; Rio Grande do Norte.

PAGES: 207
GRANDE SURFACE: Ciências Humanas
AREA: Educação
RÉSUMÉ:

Le présent travail vise à étudier l’institution Groupe scolaire Barão de Mipibú situé dans la ville de São José de Mipibu, dans la région Agreste de l’état du Rio Grande do Norte. Il cherche à comprendre les changements de l’imaginaire social concernant les groupes scolaires pendant l’existence de ce système d’éducation. La coupure temporelle comprend l'institution dans la période de 1909 à 1971, c'est-à-dire depuis la création du décret no. 204 du 12 août 1909 jusqu'à la loi Diretrizes e Bases n ° 5.692 / 71, qui a éteint les groupes scolaires du Brésil, les remplaçant par les écoles de premier degré. Le choix du travail était dû à l’importance du thème pour l’Histoire de l’éducation nationale et locale, ainsi que de la pertinence de l’institution étudiée. Par ailleurs, elle collabore avec l’enseignement du Nord-Rio Grande depuis la période impériale, puisque son édifice a été fondé pendant l’année 1880. La recherche a été effectuée à travers deux biais, à savoir: documentaire et bibliographique. La première a été basée sur des études historiographiques sur l'éducation et le Brésil au XXe siècle. La recherche documentaire a été réalisée à partir de documents législatifs relatifs à l'éducation nationale et locale, de documents pédagogiques et administratifs du groupe scolaire Barão de Mipibu, ainsi que de photographies de l'institution, d'interviews et de textes d'origine mémorialiste. Parmi les sources sélectionnées, trois éléments de la routine scolaire ont été choisis pour effectuer l'analyse: l'espace scolaire, les pratiques festives et les organes de surveillance de l'école. La thèse est basée sur les études d’Histoire Culturelles et d’Éducation. Elle a pour fondement théorique l’histoire de l’imaginaire (LE GOFF, 1994; 2004) et les pratiques scolaires (JULIA, 2001). À la fin de la recherche, il était possible de comprendre que les changements survenus dans l’imaginaire social concernant les groupes d’écoles brésiliens étaient caractérisés par le passage de l’image de l’école comme quelque chose de monumental et imposant à une école fonctionnelle. Cette répercussion sur le groupe scolaire Barão de Mipibú lui a fait subir des modifications, à travers les pratiques et les politiques éducatives développées dans l’institution.

MEMBRES DE LA BANQUE:
Externo ao Programa - 2310142 - AZEMAR DOS SANTOS SOARES JUNIOR
Externo à Instituição - FRANCINAIDE DE LIMA SILVA NASCIMENTO - IFRN
Externo à Instituição - ILANE FERREIRA CAVALCANTE - IFRN
Externo à Instituição - JOSE MATEUS DO NASCIMENTO - IFRN
Presidente - 1149455 - MARIA INES SUCUPIRA STAMATTO
Interno - 2527711 - OLIVIA MORAIS DE MEDEIROS NETA
Externo ao Programa - 350852 - TANIA CRISTINA MEIRA GARCIA