Banca de DEFESA: LUIZ ARTHUR NUNES DA SILVA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ÉTUDIANTS: LUIZ ARTHUR NUNES DA SILVA
DATE: 27/02/2018
TIME: 09:30
LOCAL: Sala Multimeios II
TITRE:
MOTS-CLÉS:

Taekwondo. Expérience corporelle. Phénomène éducatif. Phénoménologie. Merleau-Ponty.

PAGES: 197
GRANDE SURFACE: Ciências Humanas
AREA: Educação
RÉSUMÉ:

Cette thèse présente l'expérience du corps comme un phénomène éducatif au Taekwondo. Cet argument/hypothèse considère l'éducation en tant que partie intégrante de la sensibilité, ce qui favorise la relation qui se produit à travers intercorporéité et ce qui est révélé dans le corps, avec le corps de l'autre et avec le monde. La recherche visait à comprendre comment l'expérience du corps se produit en Taekwondo de l'expérience vécue et de l'art corps et révèlent comment cette expérience corporelle phénomène éducatif en inaugure impliquant survenant dans intercorporalité. La méthodologie est guidée dans l'attitude phénoménologique du philosophe français Maurice Merleau-Ponty, à travers lequel nous réalisons des dialogues et des discussions dans cet univers de significations que l'expression dans le corps. Apporté même comme un allié à la phénoménologie, le cinéma-vérité décrite par Edgar Morin et Jean Rouch, afin de fournir le traitement nécessaire à l'imagerie la construction de notre corpus d'analyse, comprenant des entrevues de tournage, des cours et autoconfrontation, de la capture et lire les disques des Maîtres de Taekwondo. Par conséquent, nous offrons une voix et un auditeur pour les rapports, révélant ainsi l'événement du phénomène éducatif dans sa pratique. L'intérêt est ici de penser à la façon dont ces anciens, les enseignements traditionnels, sont perpassados au fil des ans et la façon dont il est donné de la relation entre l'enseignant et l'élève, entre le Maître et Disciple de cette éducation sensible qui implique l'expression du corps, l'intercorporalité, les techniques corporelles et le déploiement de ces réflexions pour l'éducation. Dans ce processus, il s'éduque lui-même et l'autre par la technique, mais aussi à travers la philosophie de la vie, les exemples, les valeurs, issus de l'expérience et des affections partagées. C'est une éducation phénoménologique configurée dans le corps de l'expérience vécue.

MEMBRES DE LA BANQUE:
Interno - 057.871.164-88 - AVELINO ALDO DE LIMA NETO - IFRN
Externo à Instituição - IRAQUITAN DE OLIVEIRA CAMINHA - UFPB
Interno - 1038320 - KARENINE DE OLIVEIRA PORPINO
Externo ao Programa - 1551552 - MARIA ISABEL BRANDAO DE SOUZA MENDES
Externo à Instituição - RAIMUNDO NONATO ASSUNCAO VIANA - UFMA
Presidente - 1049922 - TEREZINHA PETRUCIA DA NOBREGA
Externo à Instituição - WAGNER WEY MOREIRA - UFTM