Banca de DEFESA: FRANCISCO THADEU CARVALHO MATOS

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ÉTUDIANTS: FRANCISCO THADEU CARVALHO MATOS
DATE: 31/07/2017
TIME: 14:00
LOCAL: Sala de Multimeios II - Centro de Educação
TITRE:

Em Elaboração.

MOTS-CLÉS:

Formation professionnelle; Instituts Fédéraux; Les représentations sociales.

PAGES: 175
GRANDE SURFACE: Ciências Humanas
AREA: Educação
RÉSUMÉ:

La recherche qui a servi de base pour la construction de cette thèse de doctorat a pour objet le processus de transformation de Paraíba Enseignement Technologique Centre Fédéral à l'Institut Fédéral de l'Éducation, la Science et la Technologie. Ce processus a eu lieu au cours des deux gouvernements du président Luis Inacio Lula da Silva ( 2003-2010). On a cherché à réfléchir sur les raisons de ce processus au niveau national, et en suite de comprendre comment il a été accompli dans Paraíba. Pourquoi, ce fut la question centrale, les institutions qui composent le réseau fédéral de l'enseignement professionnel, bien qu'ayant déjà atteint un niveau assez complexe dans sa forme juridique et institutionnel, devaient être reconfiguré pour constituer des institutions fédérales peuvant offrir, de la formation initiale de base aux cours de maîtrise et de doctorat? Ce qui a causé ce phénomène et quelles sont les raisons de le faire? Dans l'expérience de Paraíba, en l'absence de sources secondaires pour reconstituer et analyser ce processus et l'absence de sources primaires, à l'exception de certains documents officiels, il y a les histoires orales des participants. Pour cette raison, des entretiens ont été menées non structurées auprès de huit personnes, y compris les gestionnaires et les anciens dirigeants de l'ex-CEFET / PB, et utilisé également comme source de données, la conférence d’un représentant de SETEC / MEC tenue à Paraíba dans cette période, ainsi que des documents officiels. La méthode d'analyse des entretiens a été l'analyse thématique, selon les directives des auteurs comme Bardin (1977), Richardson (2013), Bourdieu (2012) et Amado (2013). Parmi le soutien théorique sur l'enseignement professionnel au Brésil, les auteurs sont les suivants: Cunha (1991, 2000), Manfredi (2002), Kuenzer (1990, 2015), Pacheco Pereira, Domingos Sobrinho (2010), Pacheco (2011). Sur l’approche des représentations sociales les auteurs sont Moscovici (2012) et Jodelet (2001). Les résultats indiquent que: le processus de transformation de CEFET / PB dans IFPB reproduit à micro-échelle, la complexité du processus d'expansion macro qui a eu lieu dans tout le pays; malgré les limites et les contradictions entre le discours et la pratique d'un gouvernement de caractère populaire et démocratique, il a prouvé qu'il est possible d'introduire des changements dans le format et la structure du réseau pour répondre non seulement aux exigences de l'économie, mais aussi contribuer au renforcement de la citoyenneté; l'analyse de la dimension psychosociale du phénomène étudié, en fonction des représentations sociales, a permis de mieux comprendre les actions des individus engagés dans le processus en évitant de les réduire à épiphénomènes des structures économiques, les conflits politiques et idéologiques ou de simples expressions de idiosyncrasies individuelles.

MEMBRES DE LA BANQUE:
Interno - 926826 - ADIR LUIZ FERREIRA
Externo à Instituição - EDINEIDE JEZINE MESQUITA ARAÚJO - UFPB
Externo à Instituição - GILCEAN SILVA ALVES - IFPB
Externo à Instituição - JOABSON NOGUEIRA DE CARVALHO - IFPB
Interno - 6347203 - MARLUCIA MENEZES DE PAIVA
Presidente - 1149636 - MOISES DOMINGOS SOBRINHO
Interno - 3280986 - WALTER PINHEIRO BARBOSA JUNIOR