Banca de QUALIFICAÇÃO: JONATHAN ATKINSON FREIRE DA SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JONATHAN ATKINSON FREIRE DA SILVA
DATA : 09/06/2026
HORA: 10:00
LOCAL: Meet
TÍTULO:

Concepções da Argumentação em Livros Didáticos de Ciências da Natureza do PNLD: Uma Análise dos Projetos Integradores (2021)

PALAVRAS-CHAVES:

Projetos Integradores. PNLD 2021. Ensino de Ciências. Argumentação Científica.

PÁGINAS: 71
RESUMO:

O presente estudo, de natureza qualitativa e documental, investiga como se configura a competência da argumentação no Ensino de Ciências, analisando as rupturas, continuidades e contradições promovidas pelas recentes alterações nas políticas educacionais brasileiras, com destaque para o Novo Ensino Médio (NEM), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD). Partindo de referenciais clássicos que defendem a argumentação como uma prática epistêmica indispensável para a construção e avaliação do conhecimento científico, a pesquisa articula múltiplas frentes investigativas. Inicialmente, a análise documental das políticas públicas norteadoras da educação brasileira revela que, embora a argumentação seja uma exigência normativa relevante, ela é integrada de maneira burocrática e, por vezes, desconexa de suporte teórico coerente. Paralelamente, uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) — com o recorte temporal delimitado entre 2006 e 2026 — demonstra que as análises sobre argumentação em livros didáticos se concentram em aspectos lógico-estruturais (com destaque ao padrão de Toulmin) e retóricos, demonstrando uma lacuna teórico-metodológica no detalhamento de orientações para a prática docente. Diante desse cenário de esvaziamento conceitual e da inserção de uma nova tipologia de obras didáticas — os Projetos Integradores (PNLD 2021) — a pesquisa se propõe a estruturar uma ferramenta metodológica por meio da criação de uma matriz analítica de indicadores, buscando avaliar o nível epistêmico das atividades argumentativas presentes nesses materiais, visando responder à lacuna da literatura e subsidiar a prática docente no sentido de enfrentar as fragilidades induzidas pelas atuais políticas públicas educacionais.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 3321606 - MARCIA GORETTE LIMA DA SILVA
Interna - ***.742.017-** - MIDIÃ MEDEIROS MONTEIRO - NÃO INFORMADO
Externa à Instituição - Fernanda Marur Mazze - UFMA