Banca de QUALIFICAÇÃO: JOSÉ DAMIÃO SOUZA DE OLIVEIRA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JOSÉ DAMIÃO SOUZA DE OLIVEIRA
DATA : 16/01/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Remoto
TÍTULO:

História Digital da Matemática para o Ensino: Princípios e métodos para sala de aula

PALAVRAS-CHAVES:

História da Matemática; Tecnologias Digitais; História Digital da Matemática; Matriz teórico-metodológica; Ensino de Matemática.

 

PÁGINAS: 75
RESUMO:

Neste trabalho, apresenta-se a descrição de uma pesquisa em andamento, centrada na História da Matemática e nas Tecnologias Digitais para o ensino de matemática. Assim, o estudo parte da seguinte questão de pesquisa: De que maneira a análise crítica das produções acadêmicas (teses, dissertações e artigos científicos) que apresentem propostas de ensino utilizando História da Matemática com Tecnologias Digitais, pode contribuir para a identificação e sistematização de elementos constituintes de uma matriz teórico-metodológica voltada ao uso da História Digital da Matemática no ensino? A pesquisa tem como objetivo geral construir uma matriz teórico-metodológica que explicite os princípios e métodos que fundamentais para o uso da História Digital da Matemática (HDM) para o ensino de matemática em sala de aula. Tomando como base a análise crítica das produções acadêmicas que articulam História da Matemática e Tecnologias Digitais. Para isso, é necessário (a) Diferenciar e conceituar a História Digital da Matemática (HDM), estabelecendo princípios que a distingue do mero uso da História da Matemática com Tecnologias Digitais; (b) Analisar criticamente as produções acadêmicas (teses, dissertações e artigos científicos) que apresentam propostas de ensino que articulam a História da Matemática e as Tecnologias Digitais, a fim de identificar elementos teóricos e metodológicos utilizados; (c) Sistematizar os elementos constituintes (princípios e métodos) que, identificados na análise crítica, possam fundamentar e orientar a elaboração de materiais didáticos e a atuação docente sob a perspectiva da História Digital da Matemática (HDM); e (d) Propor a matriz teórico-metodológica da História Digital da Matemática (HDM), especificando sua estrutura e funcionalidade para a idealização de propostas didáticas no ensino de matemática. Ao debruçarmos em uma análise crítica nas produções acadêmicas de Teses, Dissertações e Artigos científicos, que utilizam a História da Matemática com Tecnologias Digitais em propostas de ensino para aulas do componente curricular de matemática na educação básica e para componentes e disciplinas nos cursos de matemática, a pesquisa busca sustentar a tese que a História Digital da Matemática estabelece princípios teóricos e metodológicos para elaboração e utilização em sala de aula da História da Matemática nos diferentes meios digitais. Dessa forma, o estudo pretende contribuir para uma reflexão sobre novas abordagem da História da Matemática para o ensino, enfatizando que uma História Digital da Matemática discute múltiplas formas de inserir a História da Matemática em espaços digitais, ou seja, um ciberespaço histórico digital da matemática.

 

MEMBROS DA BANCA:
Externa ao Programa - 1169920 - BERNADETE BARBOSA MOREY - nullPresidente - 1359083 - IRAN ABREU MENDES
Externa ao Programa - 2009206 - MARIA MARONI LOPES - null