Banca de QUALIFICAÇÃO: BRUNO OSWANDO DA SILVA ANDRADE

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : BRUNO OSWANDO DA SILVA ANDRADE
DATA : 10/04/2026
HORA: 10:00
LOCAL: Entrar com o Google Meet meet.google.com/djq-meqd-bzu
TÍTULO:

MÉTODO NEU: DESENVOLVIMENTO E VALIDAÇÃO DE UMA METODOLOGIA DE NEUROEDUCAÇÃO ESTRATÉGICA E UNIFICADA PARA A PERSONALIZAÇÃO DO ENSINO DE ALUNOS COM TEA E TDAH.

 

PALAVRAS-CHAVES:

Funções Executivas; Práticas Baseadas em Evidências; Desenho Universal para a Aprendizagem; Soluções Low-Tech; Modelagem B2C.

PÁGINAS: 60
RESUMO:

A presença de estudantes com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) e Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) nas salas de aula regulares evidencia um desafio metodológico estrutural no sistema educacional contemporâneo. Embora o reconhecimento formal dessas neurodivergências esteja consolidado, a permanência escolar não tem sido acompanhada por transformações proporcionais nas práticas pedagógicas, gerando o fenômeno da exclusão velada. O docente enfrenta turmas heterogêneas sem dispor de instrumentos integrados que articulem evidências científicas às restrições do cotidiano de trabalho. O objetivo desta pesquisa é desenvolver o Método NEU (Neuroeducação Estratégica e Unificada), uma metodologia fundamentada em evidências científicas voltada à personalização do ensino para estudantes com TEA e TDAH no contexto regular. A pesquisa visa, também, validar essa tecnologia educacional em contextos reais de uso, analisando sua aplicabilidade, eficácia prática e aceitação mercadológica. A investigação classifica-se como pesquisa aplicada, adotando delineamento de abordagem mista (quali-quantitativa) com caráter exploratório e descritivo. A arquitetura da solução articula princípios de neuroeducação, gestão de carga cognitiva e funções executivas em um modelo de baixa demanda tecnológica (low-tech). A validação tecnológica pragmática ocorrerá por meio de um teste piloto com amostra não probabilística de 15 a 20 professores da educação básica, empregando o modelo de distribuição direta Business-to-Consumer (B2C). A coleta de dados utilizará formulários eletrônicos estruturados em três etapas: diagnóstico pré-intervenção, registro de aplicabilidade e avaliação pós-intervenção. Os resultados esperados concentram-se na mensuração do potencial da metodologia para instrumentalizar docentes, visando verificar a redução da sobrecarga e o incremento da autoeficácia na gestão da sala de aula. Espera-se, adicionalmente, avaliar a viabilidade operacional e a aceitação da distribuição de inovações pedagógicas diretas ao professor por meio do modelo B2C no cenário educacional.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1753067 - EFRAIN PANTALEON MATAMOROS
Interno - 2459504 - AQUILES MEDEIROS FILGUEIRA BURLAMAQUI
Interno - 1753123 - CARLOS ALEXANDRE CAMARGO DE ABREU
Interno - 6350797 - EDGARD DE FARIA CORREA